Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Files

584075.pdf (373.23 KB)

Document type

Article

Version

Published version

Publication date

2010

Publication license

cc-by (c) Rubio, María José, et al., 2010
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/24372

Evaluación continua a través del Moodle para involucrar al alumnado en su proceso de aprendizaje

Journal Title

Authors

Director/Tutor

Journal ISSN

Volume Title

Related resource

Abstract

El artículo presenta los resultados de un estudio orientado a conocer los efectos de un sistema de evaluación continua voluntaria usando la plataforma Moodle y un amplio banco de actividades, basadas en trabajos individuales y colaborativos, que el alumnado puede escoger. El objetivo de proponer este sistema de evaluación es doble. Por un lado, se persigue involucrar al alumnado ausente en el seguimiento de la evaluación continua mediante un entorno virtual. Por otro lado, se quiere motivar al alumnado en general en su aprendizaje a través de actividades continuas y orientadas a la práctica. El estudio se ha llevado a cabo en el contexto de una asignatura formada por dos grupos de los estudios de Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Barcelona. Como indicadores de bondad del sistema se han considerado la participación del alumnado en las actividades de evaluación y las notas finales. Los resultados han puesto de manifiesto la capacidad del sistema de involucrar al alumnado que asiste a clase en la realización de un mínimo de actividades y mejorar su aprendizaje, así como la incapacidad de involucrar significativamente al alumnado que no asiste a clase. Como conclusiones del estudio se apuntan la importancia de diseñar un buen modelo de feed-back y apostar más por tareas pensadas desde los enfoques de la evaluación auténtica.

Subject

Avaluació contínua, Campus virtuals, Aprenentatge electrònic, Educació superior, Moodle (Fitxer informàtic)

Subject (English)

Continuous evaluation, Virtual campuses, Web-based instruction, Higher education, Moodle

Citation

Collections

Articles publicats en revistes (Dret Penal i Criminologia, i Dret Internacional Públic i Relacions Internacional)

Citation

RUBIO HURTADO, María José, GARCIA-DURAN HUET, Patricia and MILLET, Montserrat. Evaluación continua a través del Moodle para involucrar al alumnado en su proceso de aprendizaje. REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació. 2010. Vol. 3, num. 1, pags. 46-65. ISSN 2013-2255. [consulted: 15 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/24372

Export metadata

JSON - METS

Share record