Aspectos cronobiológicos, emocionales y nutricionales en pacientes con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad

Abstract

[spa] El trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es el trastorno más común en la infancia y adolescencia y sus consecuencias suelen persistir hasta la edad adulta. La etiología de este trastorno es compleja, sin embargo el TDAH parece presentar anormalidades estructurales y funcionales que responden a una combinación de varios factores ambientales y genéticos, que además se han relacionado con múltiples comorbilidades y problemas de salud que afectan la calidad de vida de quien lo padece. Esta tesis doctoral presenta los resultados obtenidos en un estudio de casos y controles realizado en el Hospital Sant Joan de Déu-Barcelona y en el Departamento de Nutrición, ciencias de la alimentación y gastronomía de la Universidad de Barcelona. Este estudio fue realizado en población pediátrica con TDAH y controles sanos. Se ha planteado como objetivo general, evaluar el impacto de la alteración de ciertos ritmos circadianos, la alimentación y la variabilidad genética en la sintomatología y comorbilidades de este trastorno. Concretamente se obtuvieron resultados de las alteraciones de los ritmos circadianos de la actividad motora y su relación con la sintomatología y subtipos de TDAH. Se evaluó también el papel de la variabilidad de intensidad de la luz en las variables circadianas actividad motora y el papel de la dieta en los problemas y disturbios del sueño de estos pacientes. Se presentan también los resultados del análisis de un polimorfismo funcional de la región promotora de la serotonina (5-HTTLPR) relacionado con los síntomas internalizantes y externalizantes pacientes con TDAH, además se muestra por vez primera la relación de este polimorfismo con la desregulación emocional. Finalmente, se describe el importante papel del estado del hierro en la sintomatología de este desorden. Estos resultados reflejan la importancia del abordaje multidisciplinario y contribuyen a la comprensión de los mecanismos internos y externos que pueden estar relacionados con el TDAH