Carregant...
Fitxers
Tipus de document
LlibreVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/149801
La Classe per racons com a organització de la interacció educativa al cicle inicial
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
El contingut d’aquest text ha sortit d’una doble necessitat.
Per una part, del nostre convenciment que el treball que es realitza a les escoles s’ha de recollir per escrit, no ha de quedar perdut en el trasbals que imposen els trasllats administratius, ni a la incertesa de l’inici de cada curs. Que l’experiència no ha de comen
çar de zero, que no només ha de quedar a cada persona, sinó que s’ha de materialitzar, fer-se palpable, recognoscible. Aquesta recollida ha de ser sistematitzada, de forma que pugui revertir en la pròpia practica de l’ensenyament, creant un nou marc d’interès i de recerca de recursos que vagin més enllà de l’acció diària a la classe. Aquesta sistematització permet obrir el cercle de la investigació sobre l’acte pedagògic que es desenvolupa a la classe. Per altra part, aquest text sorgeix perquè creiem
que l’ensenyant s’ha de plantejar el seu treball com un acte comunicatiu, que es realitza per ser compartir i confrontat amb els altres ensenyants, i d’aquest debat
sobre la pròpia pràctica poden emergir perspectives d’intervenció a classe que s’adeqüin al desenvolupament global del nen/a i al moment en què vivim.
Si tot això es pot donar i és necessari que es doni a tots els nivells del sistema educatiu, al Cicle Inicial no només cal elaborar directius sobre continguts a transmetre i la forma d’avaluar-los, sinó que és necessari introduir metodologies, formes d’ensenyar,
d’organitzar la classe i la interacció que s’hi produeix, que permetin el seguiment mitjançant l’observació situacional, el progrés de cada nen/a, la descentralització de la informació i el clima de cooperació a/de la classe...
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
ATARÉS, Pilar, FERRER, Adela, HERNÁNDEZ, Fernando (hernández hernández). La Classe per racons com a organització de la interacció educativa al cicle inicial. [consulta: 8 de febrer de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/149801]