Tipus de document
Treball de fi de grauData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/230831
La pedagogia del solc: disseny d'una plataforma digital de coneixement, comunitat i aprenentatge per al sector agrari
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
[cat] Aquest article presenta el disseny de GECO, un entorn digital adreçat a titulars d’explotacions agràries i ramaderes de Catalunya. El sector primari català afronta reptes estructurals ben documentats: l’aïllament professional, l’envelliment pronunciat de la població titular, l’escletxa intergeneracional, la sobrecàrrega administrativa i la manca d’espais formatius adaptats a la realitat quotidiana del camp. La proposta respon a aquest buit mitjançant una plataforma d’aprenentatge informal i col·laboratiu fonamentada en la Teoria de l’Aprenentatge Social, Teoria de l’Autodeterminació, l’andragogia i la heutagogia, la gamificació i les Comunitats de Pràctica. L’accés es verifica a través de la Declaració Única Agrària (DUN), garantint que la comunitat estigui integrada per professionals reals del sector. El disseny incorpora sales de coneixement per àmbit productiu, un panell general amb continguts d’interès comú, un sistema de gamificació basat en el model Points, Badges and Leaderboard i mesures d’accessibilitat digital. L’estudi de mercat, que combina una enquesta quantitativa i una entrevista qualitativa semiestructurada, analitza la viabilitat i l’interès real del col·lectiu, amb una receptivitat global del 93%. El model de negoci preveu sostenibilitat econòmica a partir del tercer any mitjançant finançament mixt previst amb subscripcions de quotes mensuals i l’adhesió a fonts i subvencions públiques.
[spa] Este artículo presenta el diseño de GECO, un entorno digital dirigido a los propietarios de explotaciones agrícolas y ganaderas de Cataluña. El sector primario catalán se enfrenta a retos estructurales bien documentados: el aislamiento profesional, el marcado envejecimiento de su población de propietarios, la brecha intergeneracional, la sobrecarga administrativa y la falta de espacios de formación adaptados a las realidades cotidianas del medio rural. La propuesta aborda esta brecha a través de una plataforma de aprendizaje informal y colaborativo basada en la Teoría del Aprendizaje Social, la Teoría de la Autodeterminación, la andragogía y la heutagogía, la gamificación y las comunidades de práctica. El acceso se verifica a través de la Declaración Única Agrícola (DUN), lo que garantiza que la comunidad esté compuesta por auténticos profesionales del sector. El diseño incorpora salas de conocimiento para cada área de producción, un panel general con contenidos de interés común, un sistema de gamificación basado en el modelo de Puntos, Insignias y Tabla de clasificación, y medidas de accesibilidad digital. El estudio de mercado, que combina una encuesta cuantitativa y una entrevista cualitativa semiestructurada, analiza la viabilidad y el interés genuino del colectivo, con una tasa de respuesta global del 93 %. El modelo de negocio prevé la sostenibilidad económica a partir del tercer año mediante un modelo de financiación mixto compuesto por cuotas de suscripción mensuales y financiación pública procedente de ayudas y subvenciones.
[eng] This article presents the design of GECO, a digital environment aimed at owners of agricultural and livestock farms in Catalonia. The Catalan primary sector faces welldocumented structural challenges: professional isolation, the pronounced aging of the owner population, the intergenerational gap, administrative overload, and the lack of training spaces adapted to the daily realities of the countryside. The proposal addresses this gap through an informal, collaborative learning platform grounded in Social Learning Theory, Self-Determination Theory, andragogy and heutagogy, gamification, and Communities of Practice. Access is verified through the Single Agricultural Declaration (DUN), ensuring that the community is composed of genuine professionals from the sector. The design incorporates knowledge rooms for each production area, a general panel with content of common interest, a gamification system based on the Points, Badges and Leaderboard model, and digital accessibility measures. The market study, which combines a quantitative survey and a semi-structured qualitative interview, analyzes the feasibility and real interest of the collective, with an overall response rate of 93%. The business model provides for economic sustainability from the third year onward through a mixed funding model of monthly subscription fees and public funding from grants and subsidies.
Descripció
Treballs Finals de Grau de Pedagogia, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2025-2026 ,Tutor: Arnau Erta Majo
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Citació
FLIX DUAIGÜES, Txell. La pedagogia del solc: disseny d'una plataforma digital de coneixement, comunitat i aprenentatge per al sector agrari. [consulted: 31 of July of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/230831