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2018-09-30

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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/127708

Socrative, una herramienta interactiva para el aprendizaje y la evaluación a través del móvil

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Resum

Un 97% de los estudiantes universitarios en Estados Unidos disponen de un teléfono móvil inteligente o smartphone [1] y, por nuestras experiencias diarias en clase, me atrevería a afirmar que esta cifra no debe de ser muy distinta en las aulas de nuestro país. Esta tecnología es plenamente accesible, e incluso los smartphones más básicos y económicos son plenamente funcionales para todas aquellas aplicaciones más habituales. Su uso está plenamente integrado en la vida cuotidiana del estudiante, y estos nativos digitales perciben de forma natural y positiva su inclusión en las actividades de enseñanzaaprendizaje. Pero el uso de móviles en el aula no está exento de riesgos, ya que las tecnologías digitales son también una fuente potencial de posibles distracciones en clase.

Matèries

Aplicacions mòbils, Educació superior, Interacció educativa

Matèries (anglès)

Mobile apps, Higher education, Interaction analysis in education

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Enginyeria Química i Química Analítica)

Citació

SUBIRATS I VILA, Xavier. Socrative, una herramienta interactiva para el aprendizaje y la evaluación a través del móvil. _Actualidad Analítica_. 2018. Vol. 63, núm. 7-10. [consulta: 20 de gener de 2026]. ISSN: 2340-8006. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/127708]

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