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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/134694
Habilidades sociales: educar hacia la autorregulación: conceptualización, evaluación e intervención
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Si observamos a los alumnos y alumnas que conforman nuestras escuelas y centros educativos es probable que algunos de ellos puedan ser desc ritos y definidos por nosotros, los profesionales de la educación, como personas interpersonalmenre hábiles o socialmente competentes. Son niños y/o jóvenes que poseen una ciena habilidad para relacionarse con sus iguales o las personas adultas de una manera eficaz, grata y competente, y que resultan reforzantes para aquellas personas con quienes interactúan. Inician relaciones con los demás con facilidad, son capaces de respetar los rumos en una conversación adecuadamente, participan y sugieren propuestas en las actividades que realizan, saben defender sus propios derechos, etc., de manera que a los demás les resulta gratificante relacionarse con ellos y, a
menudo, utilizan expresiones como "extrovertido" o "socialmente hábil" para referirse a ellos...
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PAULA PÉREZ, Isabel. Habilidades sociales: educar hacia la autorregulación: conceptualización, evaluación e intervención. ISBN 84-85840-85-2. [consulted: 8 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/134694