Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de grauData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/170819
La inclusió en la formació dels monitors/res de lleure
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
La inclusió ha de ser l’eix vertebrador en el món educatiu actual. Tot i que en l’educació formal s’hi està posant èmfasi, des de l’educació no formal no s’està formant als monitors/es en inclusió. Per això, l’objectiu d’aquest treball és dissenyar una proposta formativa per potenciar i treballar la inclusió en l’educació en el lleure per als monitors/es de Minyons Escoltes i Guies de Catalunya, de la demarcació de la Catalunya Central. El disseny de la intervenció parteix dels resultats d’una anàlisi de necessitats. Aquesta anàlisi s’ha realitzat a partir de qüestionaris a monitors i directors de lleure (n=61) i entrevistes a formadors (n=3). La principal necessitat identificada és la falta de formació envers la inclusió. Tenint en compte els resultats s’ha elaborat una proposta d’intervenció amb l’objectiu de cobrir les necessitats dels monitors/es
mitjançant un programa formatiu. S’han dissenyat 6 sessions per portar a terme a l’AEIG Pare Claret de Solsona per tal que els monitors/es prenguin consciència de què és l’educació inclusiva i dissenyin activitats inclusives. L’avaluació de la proposta formativa s’ha realitzar a partir del model de Kirkpatrick. La futura implementació d'aquesta proposta podria aportar evidències de l'impacte de la formació en les
pràctiques inclusives dels monitors/es.
Descripció
Treballs Finals de Grau de Pedagogia, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs:2019-2020 ,Tutora: Laura Pons Seguí
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Citació
SERRA CODINA, Sònia. La inclusió en la formació dels monitors/res de lleure. [consulta: 10 de desembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/170819]