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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/95865
¿Cómo elaborar correctamente preguntas de elección múltiple?
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Los exámenes de preguntas de elección múltiple son uno de los instrumentos de tipo escrito más utilizados en la evaluación en educación médica -preguntas de respuesta múltiple (PRM) o multiple choice question (MCQ), en inglés). Tanto es así, que en muchos casos viene a ser el único instrumento utilizado en numerosos procesos de evaluación. Suelen denominarse 'pruebas objetivas' por su demostrada alta fiabilidad, aunque para ello deben estar bien diseñados. De hecho, confeccionarlos adecuadamente requiere un cierto nivel de experiencia. Respecto a su validez, son adecuados para medir un espectro amplio del conocimiento y se pueden usar con seguridad para medir los componentes relacionados con los conocimientos y, hasta cierto punto, la capacidad de aplicarlos, siempre y cuando se formulen adecuadamente. Otras capacidades que pueden evaluarse con los exámenes de PRM son el razonamiento clínico y la toma de decisiones. Por otra parte, tienen otra ventaja y es que son fáciles de administrar y corregir, especialmente con números altos de alumnos.
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PALÉS, J. L. (Jorge Luis). ¿Cómo elaborar correctamente preguntas de elección múltiple?. Educación Médica. 2010. Vol. 13, num. 3, pags. 149-155. ISSN 1575-1813. [consulted: 12 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/95865