Los Profesores y el currículum: fundamentación de una propuesta

Abstract

La plasmación de una propuesta de trabajo centrada en la evaluación del currículum en el centro como instrumento de formación del profesorado, en su faceta más genuina de profesional de la enseñanza que analiza, delibera y decide sobre qué ensefiat, cómo enseñarlo y cómo evaluarlo, en un momento caracterizado por los intentos de cambio en el sistema educativo, no deja de ser una tarea compleja que obliga a considerar una serie de conceptos y temas que comportan, cada uno de ellos por separado, un considerable campo de desarrollo, discusión e investigación.

Para poder fundamentar y explicitar la propuesta contenida en este texto he llevado a cabo una aproximación a aquellas áreas que he considerado directamente implicadas en el problema planteado. De este modo, me ocupo del campo de estudios del currículum, de las teorías de cambio social, de la formación del profesorado y de su concepción corno profesional y de la problemática de la evaluación. Estos temas, que van articulando la problemática tal como ha sido conceptualizada, se configuran, a su vez, como una fuente de información para la necesaria discusión que ha de preceder y seguir a todo intento de cambio en la organización de la enseñanza...