Carregant...
Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/45983
G-PAC. Guies d'Estudi per a l'Activitat Docent
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
Amb l"adaptació a l"Espai Europeu d"Educació Superior (EEES), totes les Universitats han hagut d"evolucionar el seu model pedagògic, donant resposta a les noves necessitats i plantejaments. Aquest també és el cas de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). El nou model pedagògic de la UOC, sustentat en un procés docent que es desenvolupa íntegrament a través de la Xarxa i que posa especial atenció a l"activitat d"aprenentatge dels estudiants, ha fet que en el marc concret de les assignatures s"hagin hagut de replantejar moltes de les estratègies docents dutes a terme fins ara. En aquest article expliquem com hem fet aquesta evolució en les assignatures quantitatives dels Estudis d"Economia i empresa de la UOC, passant d"unes guies d"aprenentatge molt centrades en els materials didàctics (GES), a unes guies especialment enfocades en l"activitat d"avaluació continuada dels estudiants (G-PAC). Tenint en compte la seva doble vessant d"avaluació i de formació, expliquem com hem dissenyat aquestes guies al voltant de l"avaluació continuada, i com les hem integrat tant en el procés docent com en la pròpia aula virtual.
Matèries
Citació
Citació
MESEGUER ARTOLA, Antoni, BADIA-MIRÓ, Marc, FERRERAS GARCÍA, Raquel, PUJOL JOVER, Maria. G-PAC. Guies d'Estudi per a l'Activitat Docent. _RIDU: Revista d'Innovació Docent Universitària_. 2013. Vol. 5, núm. 70-97. [consulta: 7 de febrer de 2026]. ISSN: 2013-2298. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/45983]