Carregant...
Fitxers
Tipus de document
Treball de fi de grauData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/103802
El trastorn de l'espectre autista i la inclusió en educació com l'eix de la intervenció educativa
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
Un dels objectius de la inclusió educativa és garantir que tot l’alumnat pugui estar escolaritzat en l’escola ordinària, participant, compartint i aprenent en igualtat de condicions. Des d’aquest enfocament, l’atenció a la diversitat s’ha de veure com una oportunitat per a generar dinàmiques de canvi social, un dels principis de l’educació. Amb aquest marc referencial, la present recerca pretén donar a conèixer com es dóna la inclusió de l’alumnat TEA (Trastorn de l’Espectre Autista) en una escola ordinària, i com s’impliquen els agents educatius en la seva intervenció educativa per a garantir la inclusió de tot l’alumnat. A través de la investigació acció es pretén una indagació auto reflexiva realitzada pels que participen en el context escolar amb la finalitat de produir canvis. D’altra banda, també es pretén demostrar que la millora dels processos inclusius escolars és una tasca que no acaba mai, i que és necessària l’avaluació i la reflexió constant sobre les estratègies que es duen a terme per tal de millorar la pràctica educativa.
Descripció
Treballs Finals de Grau de Pedagogia, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs:2015-2016 ,Tutor: Rosa Borràs Medina
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Citació
GÓMEZ RODRÍGUEZ, Mª. El trastorn de l'espectre autista i la inclusió en educació com l'eix de la intervenció educativa. [consulta: 25 de febrer de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/103802]