Innovación en educación. Actuaciones públicas para impulsar y promover la innovación en educación. Estudio de caso: Consorcio de Educación de Barcelona

Abstract

El Consorcio de Educación de Barcelona lleva adelante un plan global y sistémico de gestión de la innovación educativa para el siglo XXI. Este trabajo se propone analizar el concepto de innovación aplicado a educación y cómo desde un organismo público se pueden planificar y gestionar actuaciones para impulsar, promover, medir y analizar la innovación en los centros educativos. Se parte del análisis de la definición de innovación realizada por especialistas para identificar distintas formas de innovar en el sistema educativo. Desde un enfoque sistémico, se concibe a un centro educativo como una organización que aprende, donde se desarrollan una serie de vínculos y procesos internos, en relación con el entorno, que dan lugar a permanentes cambios que pueden ser innovadores. A través de una mirada procesual, estos cambios se asocian a contextos socioeconómicos y transformaciones tecnológicas que han incidido en la conformación de diferentes paradigmas educativos. El análisis de caso, mediante un enfoque cualitativo de investigación, análisis comparativo de documentos, fuentes, entrevistas, datos y bibliografía específica, muestra un tipo de gestión de la innovación descentraliza con un marco de actuación amplio que favorece la consolidación de una red de centros interconectados a través de experiencias educativas que generen impacto social y prácticas pedagógicas innovadoras que mejoren la calidad educativa.