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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/164699
Alternativas comunicacionais como metodologia para ensino da língua de sinais
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Resum
[por] Com intuito de conhecer alternativas comunicacionais para o ensino da língua de sinais, esta
investigação objetivou analisar o uso de dinâmicas no ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras).
É uma pesquisa com metodologia qualitativa cujos resultados explicitaram que o uso de dinâmicas
com abordagem comunicacional nas aulas de ensino da Libras pode despertar o interesse dos alunos
e aumentar sua disposição para realização de exercícios. Essa abordagem promoveu a interação
entre os alunos e melhorou a relação entre eles e o professor, aumentando o envolvimento do grupo.
Esses momentos de interação permitiram aos alunos experimentarem um ambiente natural de fala
que possibilitou o surgimento de discussões relativas à cultura surda ratificando que aprendizagem e
cultura são processos imbricados. Conclui-se que o uso de dinâmicas com abordagem comunicacional
é uma alternativa para o ensino da língua de sinais uma vez que possibilita contextos reais de
aprendizagem.
Descripció
Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164579
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
CHAVEIRO, Neuma, FREITAS PATRÍCIA DE SOUSA, Karlla, FARIA GUIMARÃES, Juliana, DUARTE BIANCA REIS, Soraya, RODRÍGUEZ-MARTÍN, Dolors, BARBOSA ALVES, Maria, PORTO CELENO, Celmo. Alternativas comunicacionais como metodologia para ensino da língua de sinais. _Capítol del llibre: Lindín_. C.. Vol. Esteban, núm. B, pàgs. Bergmann. [consulta: 24 de novembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/164699]