Document type
Bachelor thesisPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/145164
Accés a la universitat per a persones sordes en llengua de signes catalana
Journal Title
Authors
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
A través de l’acompanyament d’un alumne sord, fem un recorregut per les diferents
fases del procés d’accés a la universitat. Aquest procés comença en la preinscripció universitària,
passa per les Proves d’Accés a la Universitat i la matriculació al grau, i finalitza amb l’alumne integrat
a l’àmbit universitari, on podem veure’l en classe, en la biblioteca, fent un treball en grup o pel passadís
de la facultat. Aquest vídeo està acompanyat d’una narració on s’expliquen les especificitats de cada fase
del procés, amb una intèrpret de llengua de signes catalana (LSC) a la dreta de la pantalla. Per acabar, tenim
un testimoni d’una alumna sorda graduada en Disseny per la Universitat de Barcelona, que explica la seva
experiència a la universitat.
Description
Treballs Finals del Grau de Comunicació Audiovisual, Facultat d'Informació i Mitjans Audiovisuals, Universitat de Barcelona, Curs:
2018-2019, Tutor:Josep Maria Cunill Gallart // Director, Productor, Guionista, Il·luminador, Direcció artística, Direcció de so, Muntatge, Postproducció: Fran Novo Romera; Dir. Fotografia, Càmara: Edgar Ortiz Sacristán; Equip artístic: Alejandro Quesada, Eva Colldeforn, Isabel Sanmartín, Alba Vinyes, Carme Serra, Roser Novella, Lydia Sánchez, Edgar Ortiz, Elisenda Vilajoliu, Berta Frigola, Xan Costa, Berta Cotrina // Les següents il·lustracions tenen una llicència d’ús gratuït però amb retribució de l’autor als crèdits:
- Post-it: http://pngimg.com/download/18967
- Full de quadern: https://es.vexels.com/png-svg/vista-previa/129430/hoja-de-cuaderno-en-blanco
Subject (English)
Citation
Citation
NOVO ROMERA, Fran. Accés a la universitat per a persones sordes en llengua de signes catalana. [consulted: 8 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/145164