Carregant...
Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/226915
Projecte d’innovació en l’aprenentatge de la competència d’elaboració de l’anamnesi: inici de la implementació
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
INTRODUCCIÓ. L’anamnesi és part fonamental de la història clínica, imprescindible per a la recerca del diagnòstic. Les metodologies docents prèvies han demostrat no ser suficients en el grau en Podologia de la Universitat de Barcelona. Aquest projecte té com a objectiu millorar el grau competencial de l’alumnat per assolir la seva òptima activitat assistencial futura.
MÈTODE. S’està duent a terme una actuació durant els quatre anys del grau en què s’estan implementant metodologies específiques. Es comparen els resultats dels alumnes amb formació específica i sense, i també es determina el nivell d’empatia dels alumnes a l’inici i final del grau en Podologia, tant de la Universitat de Barcelona com de la Universitat de València.
RESULTATS. Durant les primeres fases s’ha observat una millora substancial de la competència d’elaboració de l’anamnesi. S’espera que l’alumnat aconsegueixi un nivell òptim de la competència clínica en l’elaboració de l’anamnesi i en les habilitats relacionades.
DISCUSSIÓ. El foment de l’empatia i la creació de recorreguts curriculars en els graus sanitaris s’ha demostrat que és imprescindible. Als estudiants se’ls dificulta sistematitzar l’anamnesi, ja que no disposen d’un model teòric pràctic de referència. Les intervencions pedagògiques proposades milloren l’elaboració de l’anamnesi i afavoreixen l’òptima activitat assistencial futura.
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
PÉREZ PALMA, Laura, RUIZ TOLEDO, Jessica, CUEVAS-MARTÍNEZ, Claudia, ESPADA-MARTÍN, Núria, JORBA PEDROSA, Marta, BOMBI-ARRIETA, Mireia, PLANELL I MAS, Elena de. Projecte d’innovació en l’aprenentatge de la competència d’elaboració de l’anamnesi: inici de la implementació. _REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació_. 2025. Vol. 18(extra), núm. 1-7. [consulta: 23 de febrer de 2026]. ISSN: 1886-1946. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/226915]