The Main Difficulties for Spanish Speakers to Learn English. Phonics: a proposal

Abstract

[eng] Despite the advances that have taken place in the last decades in the methodology used to teach languages, the origin of the student is rarely taken into account. Through some internal and external studies, we have the certainty that the Spanish are well below the average in learning foreign languages. This shortage is something disturbing since globalisation has made spectacular advances in recent years and these improvements reduce the distances between countries. Nowadays, job opportunities are endless, but to take full advantage of it, we must keep up with regarding communication. From this study, the specific needs to assimilate the English language by the Spanish speakers are analysed. The study also points out some of the deficiencies during the learning of the Anglo-Saxon language in the curriculum. Therefore, this shortage is the cornerstone of this proposal: the introduction of a methodology used successfully in the UK: Synthetic Phonics.

[spa] En los avances en las últimas décadas en el campo de la metodología que se emplea para enseñar lenguas extranjeras, no se tiene en cuenta la procedencia del alumno y mediante varios estudios tenemos la certeza que los hispanos presentan dificultades en el aprendizaje del inglés. Su bajo nivel es preocupante, ya que la globalización ha avanzado en los últimos años hasta lograr reducir las distancias entre países y las oportunidades de trabajo se multiplican en el mundo, pero debemos estar a la altura en lo que respecta a la materia lingüística. A partir de este estudio se muestran los problemas para aprender el inglés de los hispanohablantes y las carencias durante su aprendizaje en el currículo escolar. Por esta razón, la introducción de la metodología usada con éxito en el UK para mejorar la habilidad del alumno en materia de lectura y pronunciación, Synthetic Phonics, sería beneficiosa.