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http://hdl.handle.net/2445/122168Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Lleixà Arribas, Teresa | - |
| dc.contributor.author | Ríos Hernández, Merche | - |
| dc.contributor.author | Gómez Zepeda, Gabriela | - |
| dc.contributor.author | Petreñas Caballero, Cristina | - |
| dc.contributor.author | Puigdellívol, Ignasi | - |
| dc.date.accessioned | 2018-05-08T09:48:23Z | - |
| dc.date.available | 2018-05-08T09:48:23Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.issn | 1578-2174 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/122168 | - |
| dc.description.abstract | Los Talleres de Acción Directa son una estrategia metodológica en la formación del profesorado. Los estudiantes plantean y aplican acciones educativas con alumnado de enseñanza primaria que acude a la Universidad. Los objetivos de la investigación son identificar las percepciones de los estudiantes de la asignatura de Educación Física Inclusiva sobre dicha metodología y valorar sus efectos en las actitudes inclusivas. Adopta un enfoque descriptivo-interpretativo, integrando una técnica cuantitativa, el cuestionario, y dos cualitativas, los informes de los estudiantes y el grupo de discusión. Los resultados muestran la percepción positiva en lo concerniente a las relaciones entreteoría y práctica, a la reflexión sobre su práctica y motivación, al desarrollo de actitudes de autoconfianza y a la superación de prejuicios y estereotipos. | - |
| dc.format.extent | 21 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Universidad de Valladolid | - |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.24197/aefd.2-3.2017.277-297 | - |
| dc.relation.ispartof | Ágora para la Educación Física y el Deporte, 2017, vol. 19, num. 2-3, p. 277-297 | - |
| dc.relation.uri | https://doi.org/10.24197/aefd.2-3.2017.277-297 | - |
| dc.rights | cc-by (c) Lleixà Arribas, Teresa et al., 2017 | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es | - |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) | - |
| dc.subject.classification | Formació del professorat | - |
| dc.subject.classification | Professors d'educació física | - |
| dc.subject.other | Teacher training | - |
| dc.subject.other | Physical education teachers | - |
| dc.title | Actitudes inclusivas en la formación del profesorado de educación física. Aportaciones desde los talleres de acción directa | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.identifier.idgrec | 675470 | - |
| dc.date.updated | 2018-05-08T09:48:24Z | - |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades) Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) Articles publicats en revistes (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB)) Articles publicats en revistes (Grup de Recerca LMI) | |
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