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16-Oct-2017Preparar para aprender: una manifestación del conocimiento didáctico del contenido en la prácticaMentado, Trinidad; Medina, José Luis (Medina Moya); Cruz, Lorena
18-Aug-2014Practical knowledge of experienced nurses in critical care: a qualitative study of their narrativesAcevedo Urdiales, María Sagrario; Medina, José Luis (Medina Moya); Ferre Grau, Carme
1-Oct-2016La dimensión dialógico-reflexiva del Conocimiento Didáctico del Contenido en la docencia universitariaMedina, José Luis (Medina Moya); Cruz, Lorena; Jarauta Borrasca, Beatriz
2009La formación pedagógica inicial del profesorado universitario: repercursión en las concepciones y prácticas docentesJarauta Borrasca, Beatriz; Medina, José Luis (Medina Moya)
22-Jan-2017Pensamiento reflexivo del estudiante de enfermería en su prácticum clínicoRivera Alvarez, Luz Nelly; Medina, José Luis (Medina Moya)
2-May-2017La construcción del conocimiento en el proceso de aprender a ser profesor: la visión de los protagonistas.Medina, José Luis (Medina Moya); Pérez Cabrera, María José
21-Feb-2019Etnografía de la comunicación en la educación en enfermería: perspectiva metodológicaMedina, José Luis (Medina Moya); Rivera Alvarez, Luz Nelly; Rojas Reyes, Jennifer
18-May-2019Condições sociais, escolarização e hábitos de estudo no desempenho acadêmico de concluintes da área de saúdeNoro, L.; Medina, José Luis (Medina Moya)
16-Nov-2017Using root metaphors to analyze communication between nurses and patients: a qualitative studyÁlvarez, Isabel; Selva, Laia; Medina, José Luis (Medina Moya); Sáez Cárdenas, Salvador
1-Mar-2021Teacher education for undergraduates: possibilities for novice teachersSouza, Daniela Maysa de; Backes, Vânia Marli Schubert; Medina, José Luis (Medina Moya); Lazzari, Daniele Delacanal

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