Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/63903| Title: | “Portfolio Project: el dossier d’aprenentatge com a mètode d’avaluació” |
| Author: | López, Gemma (López Sánchez) Hurtley, Jacqueline |
| Keywords: | Portafolis en educació Autoaprenentatge Creativitat Avaluació contínua Innovacions educatives |
| Issue Date: | 11-Mar-2015 |
| Abstract: | L’assignatura "Narratives contemporànies en anglès" és una assignatura obligatòria de segon cicle -4t curs- dins el Grau d’Estudis Anglesos de la Facultat de Filologia amb un alumnat que presenta una molt bona disposició per a les actuacions d’innovació docent, donades les seves competències sòlides en diversos camps d’aprenentatge. Per aquest motiu, hem plantejat el Portfoli o dossier d’aprenentatge com una eina docent mitjançant la qual l’alumne/a ha pogut cartografiar la seva experiència de lectura d’una de les novel•les incloses en el llistat de lectures obligatòries del curs. |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/63903 |
| Appears in Collections: | INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Portfolio Project Informe Final.pdf | 315.22 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| NCAPortfolio.pdf | 186.67 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
