Miniatura

Fitxers

675294.pdf (531.34 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2018
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/121311

Predictors and effects of grade repetition

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Resum

Empirical evidence mostly describes the negative effects of grade repetition on academic performance. Nevertheless, the international use of this educational policy is still widespread. In this study, drawing on data for the Spanish case, we provide additional evidence on the need to consider different policies to grade repetition in order to enhance the achievement of low-performers. These alternative policies should be based on two main principles: individualized treatment and early intervention. Results have been achieved from the application of a novel methodology which allows to combine microdata from two international educational assessments.

Descripció

Matèries

Rendiment acadèmic, Avaluació educativa, Estadística educativa

Matèries (anglès)

Academic achievement, Educational evaluation, Educational statistics

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Economia)

Citació

CHOI MENDIZÁBAL, Álvaro b. (álvaro borja), GIL IZQUIERDO, María, MEDIAVILLA, Mauro, VALBUENA, Javier. Predictors and effects of grade repetition. _Revista de Economia Mundial_. 2018. Vol. 48, núm. 21-42. [consulta: 10 de desembre de 2025]. ISSN: 1576-0162. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/121311]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre