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http://hdl.handle.net/2445/122168
Title: | Actitudes inclusivas en la formación del profesorado de educación física. Aportaciones desde los talleres de acción directa |
Author: | Lleixà Arribas, Teresa Ríos Hernández, Merche Gómez Zepeda, Gabriela Petreñas Caballero, Cristina Puigdellívol, Ignasi |
Keywords: | Formació del professorat Professors d'educació física Teacher training Physical education teachers |
Issue Date: | 2017 |
Publisher: | Universidad de Valladolid |
Abstract: | Los Talleres de Acción Directa son una estrategia metodológica en la formación del profesorado. Los estudiantes plantean y aplican acciones educativas con alumnado de enseñanza primaria que acude a la Universidad. Los objetivos de la investigación son identificar las percepciones de los estudiantes de la asignatura de Educación Física Inclusiva sobre dicha metodología y valorar sus efectos en las actitudes inclusivas. Adopta un enfoque descriptivo-interpretativo, integrando una técnica cuantitativa, el cuestionario, y dos cualitativas, los informes de los estudiantes y el grupo de discusión. Los resultados muestran la percepción positiva en lo concerniente a las relaciones entreteoría y práctica, a la reflexión sobre su práctica y motivación, al desarrollo de actitudes de autoconfianza y a la superación de prejuicios y estereotipos. |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.24197/aefd.2-3.2017.277-297 |
It is part of: | Ágora para la Educación Física y el Deporte, 2017, vol. 19, num. 2-3, p. 277-297 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/122168 |
Related resource: | https://doi.org/10.24197/aefd.2-3.2017.277-297 |
ISSN: | 1578-2174 |
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