Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/135839
Title: Modelos teóricos y estudiantes de enfermería: aspectos motivacionales para su elección durante las prácticas clínicas
Author: Santos-Ruiz, Susana
López Parra, Marta
Sánchez-Rueda, Guadalupe
Bardallo-Porras, Lola
Fernández Donaire, Lidia
Zabalegui Yárnoz, Adelaida
Abril-Sabater, Dolors
Varez-Pelaez, Susana
Tomás-Sábado, Joaquín
Keywords: Ensenyament de la infermeria
Motivació de l'aprenentatge
Nursing education
Learning motivation
Issue Date: Jun-2011
Publisher: Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores
Abstract: Introducción: el cuerpo teórico y filosófico de enfermería es complejo; existen un gran número de teorías enfermeras, algunas de difícil comprensión, por lo que habitualmente su aplicación práctica se ve restringida. Objetivo: identificar el modelo teórico de enfermería que los estudiantes dicen utilizar durante las prácticas clínicas, la motivación para su elección, y la escuela universitaria donde estaban cursando sus estudios. Sujetos y métodos: estudio descriptivo en el que participaron 105 estudiantes (de una población total de 108) que realizaban prácticas de enfermería en el hospital durante el curso 2006-2007. La variables de estudio fueron los modelos teóricos enfermeros, las razones de la elección y variables sociodemográficas. La recogida de datos se llevo a cabo mediante un cuestionario cumplimentado durante su experiencia clínica. El análisis de los datos se realizó mediante un análisis temático de texto, categorizando para crear finalmente un marco explicativo. Resultados y conclusiones: el modelo elegido es principalmente el de Virginia Henderson. Las motivaciones para la elección, según los estudiantes, son su uso en la enseñanza universitaria y la facilidad de ejecución del modelo. Se evidenció confusión entre los términos 'modelo conceptual y/o teórico' y 'metodología enfermera'.
Note: Reproducció del document publicat a: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=1575-181320110002&lng=es&nrm=iso
It is part of: Educación Médica, 2011, vol. 14, num. 2, p. 119-127
URI: http://hdl.handle.net/2445/135839
ISSN: 1575-1813
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Infermeria de Salut Pública, Salut mental i Maternoinfantil)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
638436.pdf273.86 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.