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http://hdl.handle.net/2445/154219
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Pino-Fan, Luis | - |
dc.contributor.author | Godino, Juan D. | - |
dc.contributor.author | Font Moll, Vicenç | - |
dc.date.accessioned | 2020-03-27T11:03:49Z | - |
dc.date.available | 2020-03-27T11:03:49Z | - |
dc.date.issued | 2013 | - |
dc.identifier.issn | 1981-1322 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/154219 | - |
dc.description.abstract | El presente artículo es el primero de dos artículos vinculados en los cuales presentamos los resultados de una investigación durante la cual se diseñó y aplicó un instrumento para explorar y caracterizar una de las facetas del conocimiento didáctico-matemático sobre la derivada de futuros profesores de secundaria/bachillerato. En esta primera parte se presenta el proceso de diseño del instrumento, abordando tanto las consideraciones teóricas y metodológicas contempladas para su diseño, como las características y conocimientos que se pretenden con cada una de las tareas que lo conforman. El instrumento resultante puede significar un aporte para los formadores de profesores que deseen explorar y potenciar la faceta del conocimiento sobre la derivada que aquí abordamos. La metodología empleada se prevé como una metodología pertinente para aquellos interesados en el diseño de instrumentos orientados a explorar aspectos del conocimiento didáctico-matemático de los profesores. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Catarina | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5007/1981-1322.2013v8n2p1 | - |
dc.relation.ispartof | Revemat. Revista Eletrônica de Educação Matemática , 2013, vol. 8, num. 2 | - |
dc.relation.uri | https://doi.org/10.5007/1981-1322.2013v8n2p1 | - |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Universidade Federal de Santa Catarina, 2013 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica) | - |
dc.subject.classification | Formació del professorat | - |
dc.subject.classification | Didàctica de la matemàtica | - |
dc.subject.other | Teacher training | - |
dc.subject.other | Mathematics teaching methods | - |
dc.title | Diseño y aplicación de un instrumento para explorar la faceta epistémica del conocimiento didáctico-matemático de futuros profesores sobre la derivada (primera parte) | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 645990 | - |
dc.date.updated | 2020-03-27T11:03:50Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica) |
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645990.pdf | 624.3 kB | Adobe PDF | View/Open |
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