El Dipòsit Digital ha actualitzat el programari. Contacteu amb dipositdigital@ub.edu per informar de qualsevol incidència.

 
Miniatura

Fitxers

717141.pdf (295.8 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2021-10-01

Llicència de publicació

cc-by (c) Aguilar Alonso, Ángel et al., 2021
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/183520

Aplicación de la metodologia de aula invertida 'Team Based Learning' en cinco assignaturas en la Facultad de Química a través de un proyecto de aprendizaje reflexivo/experiencial

Títol de la revista

Autors

ISSN de la revista

Títol del volum

Resum

La metodología de Aula Inversa "Team Based Learing" (TBL) se ha aplicado en 5 asignaturas en la Facultat de Química de la Universitat de Barcelona. El proyecto se ha desarrollado en un entorno reflexivo/experiencial en el que los profesores (10 en total)han actuado como profesores y observadores. Este funcionamiento les ha permitido adquirir una experiencia que facilitará la futura aplicación de la metodología TBL, la cual ha sido valorada positivamente por docentes y estudiantes.

Descripció

Matèries

Aprenentatge, Classe inversa, Química

Matèries (anglès)

Learning, Flipped classroom, Chemistry

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Enginyeria Química i Química Analítica)

Citació

AGUILAR ALONSO, Ángel, AMÉZQUETA, Susana, GRANADOS I JUAN, Mercè, HUARTE LARRAÑAGA, Fermín, LÓPEZ SÁNCHEZ, José fermín, RÀFOLS LLACH, Clara, SAHUQUILLO ESTRUGO, Àngels, SANTOS VICENTE, Francisco javier, SARRET I PONS, Maria, TARANCÓN SANZ, Alex. Aplicación de la metodologia de aula invertida 'Team Based Learning' en cinco assignaturas en la Facultad de Química a través de un proyecto de aprendizaje reflexivo/experiencial. _Revista del CIDUI_. 2021. Vol. 5, núm. 1-9. [consulta: 29 de novembre de 2025]. ISSN: 2385-6203. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/183520]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre