1. Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona
  2. Recerca
  3. Enginyeria Química i Química Analítica
  4. Articles publicats en revistes (Enginyeria Química i Química Analítica)
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/183520
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorAguilar Alonso, Ángel-
dc.contributor.authorAmézqueta, Susana-
dc.contributor.authorGranados i Juan, Mercè-
dc.contributor.authorHuarte Larrañaga, Fermín-
dc.contributor.authorLópez Sánchez, José Fermín-
dc.contributor.authorRàfols Llach, Clara-
dc.contributor.authorSahuquillo Estrugo, Àngels-
dc.contributor.authorSantos Vicente, Francisco Javier-
dc.contributor.authorSarret i Pons, Maria-
dc.contributor.authorTarancón Sanz, Alex-
dc.date.accessioned2022-02-24T18:46:11Z-
dc.date.available2022-02-24T18:46:11Z-
dc.date.issued2021-10-01-
dc.identifier.issn2385-6203-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/183520-
dc.description.abstractLa metodología de Aula Inversa "Team Based Learing" (TBL) se ha aplicado en 5 asignaturas en la Facultat de Química de la Universitat de Barcelona. El proyecto se ha desarrollado en un entorno reflexivo/experiencial en el que los profesores (10 en total)han actuado como profesores y observadores. Este funcionamiento les ha permitido adquirir una experiencia que facilitará la futura aplicación de la metodología TBL, la cual ha sido valorada positivamente por docentes y estudiantes.-
dc.format.extent9 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherCongrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/393105-
dc.relation.ispartofRevista del CIDUI, 2021, vol. 5, p. 1-9-
dc.rightscc-by (c) Aguilar Alonso, Ángel et al., 2021-
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Enginyeria Química i Química Analítica)-
dc.subject.classificationAprenentatge-
dc.subject.classificationClasse inversa-
dc.subject.classificationQuímica-
dc.subject.otherLearning-
dc.subject.otherFlipped classroom-
dc.subject.otherChemistry-
dc.titleAplicación de la metodologia de aula invertida 'Team Based Learning' en cinco assignaturas en la Facultad de Química a través de un proyecto de aprendizaje reflexivo/experiencial-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec717141-
dc.date.updated2022-02-24T18:46:12Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Enginyeria Química i Química Analítica)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
717141.pdf295.8 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons