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Aplicación de la metodologia de aula invertida 'Team Based Learning' en cinco assignaturas en la Facultad de Química a través de un proyecto de aprendizaje reflexivo/experiencial

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dc.contributor.authorAguilar Alonso, Ángel
dc.contributor.authorAmézqueta, Susana
dc.contributor.authorGranados i Juan, Mercè
dc.contributor.authorHuarte Larrañaga, Fermín
dc.contributor.authorLópez Sánchez, José Fermín
dc.contributor.authorRàfols Llach, Clara
dc.contributor.authorSahuquillo Estrugo, Àngels
dc.contributor.authorSantos Vicente, Francisco Javier
dc.contributor.authorSarret i Pons, Maria
dc.contributor.authorTarancón Sanz, Alex
dc.date.accessioned2022-02-24T18:46:11Z
dc.date.available2022-02-24T18:46:11Z
dc.date.issued2021-10-01
dc.date.updated2022-02-24T18:46:12Z
dc.description.abstractLa metodología de Aula Inversa "Team Based Learing" (TBL) se ha aplicado en 5 asignaturas en la Facultat de Química de la Universitat de Barcelona. El proyecto se ha desarrollado en un entorno reflexivo/experiencial en el que los profesores (10 en total)han actuado como profesores y observadores. Este funcionamiento les ha permitido adquirir una experiencia que facilitará la futura aplicación de la metodología TBL, la cual ha sido valorada positivamente por docentes y estudiantes.
dc.format.extent9 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec717141
dc.identifier.issn2385-6203
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/183520
dc.language.isospa
dc.publisherCongrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/393105
dc.relation.ispartofRevista del CIDUI, 2021, vol. 5, p. 1-9
dc.rightscc-by (c) Aguilar Alonso, Ángel et al., 2021
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceArticles publicats en revistes (Enginyeria Química i Química Analítica)
dc.subject.classificationAprenentatge
dc.subject.classificationClasse inversa
dc.subject.classificationQuímica
dc.subject.otherLearning
dc.subject.otherFlipped classroom
dc.subject.otherChemistry
dc.titleAplicación de la metodologia de aula invertida 'Team Based Learning' en cinco assignaturas en la Facultad de Química a través de un proyecto de aprendizaje reflexivo/experiencial
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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