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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/183520
Aplicación de la metodologia de aula invertida 'Team Based Learning' en cinco assignaturas en la Facultad de Química a través de un proyecto de aprendizaje reflexivo/experiencial
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La metodología de Aula Inversa "Team Based Learing" (TBL) se ha aplicado en 5 asignaturas en la Facultat de Química de la Universitat de Barcelona. El proyecto se ha desarrollado en un entorno reflexivo/experiencial en el que los profesores (10 en total)han actuado como profesores y observadores. Este funcionamiento les ha permitido adquirir una experiencia que facilitará la futura aplicación de la metodología TBL, la cual ha sido valorada positivamente por docentes y estudiantes.
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AGUILAR ALONSO, Ángel, et al. Aplicación de la metodologia de aula invertida 'Team Based Learning' en cinco assignaturas en la Facultad de Química a través de un proyecto de aprendizaje reflexivo/experiencial. Revista del CIDUI. 2021. Vol. 5, num. 1-9. ISSN 2385-6203. [consulted: 15 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/183520