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Title: Límites y conexiones entre arte, educación y espacios institucionales. Caso de estudio: Caminos Ilustrados. Explorar, narrar, visualizar.
Author: Parramon Arimany, Ramón
Keywords: Art en l'educació
Ensenyament de l'art
Art in education
Art education
Issue Date: 30-Apr-2021
Publisher: Universidad de Jaén
Abstract: Este artículo presenta el planteamiento, la metodología y el resultado desarrollado en un proyecto específico que entiende la práctica artística como un campo de acción que promueve la conexión entre investigación, acción educativa y procesos colaborativos. Caminos Ilustrados es un proyecto que combina arte y educación tomando como base los conceptos 'límite/conexión', a partir de la exploración de metodologías creativas y de poner en relación elementos comúnmente inconexos. Por un lado, diversos espacios institucionales, como son un instituto, una escuela de arte y una biblioteca; y por el otro, diversos roles profesionales como el artista, el educador, el historiador, el mediador y el bibliotecario. Con todos estos elementos en juego se plantearon una serie de actividades que exploraban los límites y las conexiones entre los diferentes agentes implicados.
Note: Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.17561/rtc.extra5.5802
It is part of: Tercio Creciente, 2021, vol. V, num. Abril 2021, p. 151-165
URI: http://hdl.handle.net/2445/193528
Related resource: https://doi.org/10.17561/rtc.extra5.5802
ISSN: 2340-9096
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