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http://hdl.handle.net/2445/207547
Title: | Libro: Visualising Multilingual Lives: More Than Words |
Other Titles: | Book: Visualising Multilingual Lives: More Than Words |
Author: | Zimmermann, Martina |
Keywords: | Ensenyament de llengües estrangeres Aprenentatge visual Ensenyament multilingüe Ressenya de llibres Foreign language teaching Visual learning Multilingual education Book reviewing |
Issue Date: | 9-Oct-2020 |
Publisher: | Universitat de Barcelona |
Abstract: | Con el objetivo de mejorar la enseñanza y aprendizaje de la lengua y la formación de profesores de lengua, se ha abordado, más que no eliminado, la diversidad lingüística (por ejemplo, en el aula). Esto ha conllevado un giro multilingüe en los estudios aplicados a la lengua. El reconocimiento del «sujeto multilingüe” (Kramsch, 2009) se vio influenciado por el «giro narrativo» (Pavlenko, 2007) que reconoce las producciones lingüísticas y discursivas de los individuos. El libro titulado Visualising Multilingual Lives: More Than Words acentúa el «giro visual» (Kalaja y Pitkänen-Huhta, 2018), haciendo énfasis en la multisemiotiocidad y su papel en las vidas de los individuos. |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/did.2020.8.209-212 |
It is part of: | Didacticae, 2020, num.8, p. 209-212 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/207547 |
Related resource: | https://doi.org/10.1344/did.2020.8.209-212 |
ISSN: | 2462-2737 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica) |
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