Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/2445/222662| Title: | Pràctica reflexiva en interacció |
| Author: | Batlle Rodríguez, Jaume Cuesta García, Azahara Espejel Nonell, Olivia González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta) Novillo Navarro, Paula Pujolà, Joan-Tomàs |
| Keywords: | Formació del professorat Professors en pràctiques Teacher training Teachers in-service training |
| Issue Date: | 2023 |
| Publisher: | Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) |
| Abstract: | A les pràctiques formatives, la retroacció dels tutors és fonamental per a que els professors en formació coneguin una valoració específica de les seves primeres accions com a docents, en una pràctica reflexiva en interacció cabdal per al seu desenvolupament professional. En aquest estudi, es determinen quines estratègies discursives utilitzen els tutors per a donar retroacció, així com els aspectes de la retroacció que són recollits pels tutoritzats enles seves pràctiques posteriors. |
| Note: | Reproducció del document publicat a: https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/416499 |
| It is part of: | Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2023, num.6, p. 1-9 |
| URI: | https://hdl.handle.net/2445/222662 |
| ISSN: | 2385-6203 |
| Appears in Collections: | Comunicacions a congressos / Jornades (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 846951.pdf | 400.7 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
