Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/223963
Title: Que dados está a recolher? Perspetivas inclusivas na investigação com enfoque de género
Author: Esteves Gomes, Liliana Isabel
Boté-Vericad, Juan-José
Keywords: Dades de recerca
Ètica professional
Recursos educatius oberts
Issue Date: 31-May-2025
Citation: Esteves Gomes, Liliana Isabel, Boté-Vericad, Juan-José. 2025. "Que dados está a recolher? Perspetivas inclusivas na investigação com enfoque de género." Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.15564110.
Abstract: Este Recurso Educativo Aberto (REA) oferece orientação prática para a recolha de dados sociodemográficos com uma abordagem inclusiva, ética e com enfoque de género. Concebido para professores(as), bibliotecários(as) e estudantes, inclui exemplos, conselhos éticos e variáveis-chave como a identidade de género, a etnia, a deficiência e a situação socioeconómica. O recurso faz parte do projeto GEDIS (Diversidade de Género em Ciência da Informação), que promove a equidade no ensino superior através de ferramentas educativas abertas. #GEDIS
This Open Educational Resource (OER) provides practical guidance for collecting sociodemographic data using an inclusive, ethical, and gender-sensitive approach. Designed for teachers, librarians, and students, it includes examples, ethical recommendations, and key variables such as gender identity, ethnicity, disability, and socioeconomic status. The resource is part of the GEDIS Project (Gender Diversity in Information Science), which promotes equity in higher education through open educational tools. #GEDIS
Note: This is an OER produced within the GEDIS Project – Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education.
URI: https://hdl.handle.net/2445/223963
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15564110
Appears in Collections:OMADO (Objectes i MAterials DOcents)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
5-OER-DATACOLLECTION_Port.pdf165.21 kBAdobe PDFView/Open
Teaching_Guide_Data_Collection_Port.pdf4.14 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons