Acolligere. Plataforma digital que promou la convivència intergeneracional

Abstract

[cat] Aquesta proposta analitza la intersecció entre dues realitats creixents, la soledat no desitjada de les persones grans i l’exclusió residencial i administrativa de joves migrants majors de 21 anys. Aquests joves arriben a Catalunya després de trajectes migratoris molt durs i es troben amb un sistema institucional que cronifiquen la seva vulnerabilitat. Paral·lelament, l’envelliment de la població genera noves necessitats d’acompanyament i reconeixement social de la vellesa. Davant aquesta circumstància, es presenta Acolligere, una proposta d’intervenció basada en una plataforma digital, una eina que promou la convivència intergeneracional com a estratègia innovadora d’inclusió i suport mutu. A través de la revisió bibliogràfica, l’anàlisi de projectes existents i la realització d’entrevistes qualitatives es construeix un diagnòstic compartit i es dissenya una proposta d’acció concreta. La proposta parteix d’un enfocament basat en els drets humans, i cerca trencar amb dinàmiques que cronifiquen l’exclusió. Així, l’educació social s’erigeix en agent transformador que actua des de la comunitat, obrint espais d’intervenció i construint ponts.

[eng] This proposal analyses the intersection between two growing realities, the unwanted loneliness of the elderly and the residential and administrative exclusion of young migrants over 21 years of age. These young people arrive in Catalonia after very difficult migration journeys and encounter an institutional system that chronicises their vulnerability. At the same time, the ageing of the population generates new needs for support and social recognition of old age. Given this circumstance, Acolligere is presented, an intervention proposal based on a digital platform, a tool that promotes intergenerational coexistence as an innovative strategy for inclusion and mutual support. Through a bibliographic review, the analysis of existing projects and the conduct of qualitative interviews, a shared diagnosis is constructed and a concrete action proposal is designed. The proposal is based on an approach based on human rights, and seeks to break with dynamics that chronicise exclusion. Thus, social education stands as a transformative agent that acts from the community, opening spaces for intervention and building bridges.