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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/110557
La Carpeta docente como andamiaje para la formación de una práctica reflexiva en los profesores universitarios noveles
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Resum
En este artículo se analizan las potencialidades de la carpeta docente como estrategia formativa favorecedora de una práctica docente reflexiva en los profesores universitarios noveles que han participado en el posgrado de Iniciación a la Docencia Universitaria que imparte el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona. La carpeta docente se utiliza básicamente como estrategia acreditativa y de evaluación en dicho posgrado, pero también persigue el objetivo de desarrollar una actitud reflexiva hacia la propia práctica docente del profesorado novel. En el artículo se analiza el contenido de una muestra representativa de carpetas docentes que nos permite evidenciar el potencial formativo y la utilidad de la carpeta docente en los procesos de mejora y de desarrollo profesional del profesorado universitario novel.
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BOZU, Zoia and IMBERNÓN, Francesc. La Carpeta docente como andamiaje para la formación de una práctica reflexiva en los profesores universitarios noveles. REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació. 2009. Vol. 2, num. 2, pags. 61-73. ISSN 1886-1946. [consulted: 11 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/110557