Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Fitxers

541489.pdf (403.62 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2006

Tots els drets reservats

Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/121193

Aprender Psicología a través de los textos.

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

This study focused on the tasks set by Psychology lecturers teaching the undergraduate course that involve reading and producing written texts. Via ananalysis of the published curricula for the 28 core and obligatory courses that comprise the degree, we determined the frequency and type of a) reading activities and b) hybrid activities involving reading and writing, and their distribution over the six first semesters. The results indicate a high number of reading tasks and a much lower percentage of hybrid tasks. In turn, the more frequently used hybrid tasks -completing questionnaires, reports on practical sessions- presented far less complexity than tasks used less frequently, such as writing summaries or essays based on more than one source.

Matèries

Aprenentatge, Educació superior

Matèries (anglès)

Learning, Higher education

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

Citació

SOLÉ, Isabel, et al. Aprender Psicología a través de los textos. Anuario de Psicología. 2006. Vol. 37, num. 1-2, pags. 157-176. ISSN 0066-5126. [consulted: 11 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/121193

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre