Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

URI permanent per a aquesta col·leccióhttps://hdl.handle.net/2445/18527

Estadístiques

Examinar

Mostrant 1 - 20 de 868

Mejora de la comunicación y del lenguaje oral con la ayuda visual de los signos manuales en alumnos con discapacidad intelectual. Estudio de casos
(Elsevier España, 2014-12-18) Vega Llobera, Fàtima; Fernández Viader, María del Pilar
El trabajo de investigación que damos a conocer es el resultado de una intervención sistemática con un sistema de comunicación aumentativo basado en la comunicación bimodal o simultánea. Se trata de un estudio observacional-longitudinal, donde se recogieron datos sobre el desarrollo de la comunicación y el lenguaje de 3 participantes con discapacidad intelectual (DI) durante 4 cursos académicos, mediante la aplicación de un registro observacional basado en controles trimestrales y en el análisis de los cambios reflejados en los informes pedagógicos de los participantes a lo largo del estudio. Los resultados del estudio concuerdan con los obtenidos en investigaciones previas y muestran que se produce una aceleración y un incremento del léxico y del uso espontáneo de los signos manuales por parte de los participantes y, en consecuencia, una mejora de su comunicación. A la vez, se comprueba que reforzando con los signos manuales las sílabas de las palabras, se produce una mejora en la producción oral de los alumnos. En la discusión se analizará en qué medida los cambios reflejados en los alumnos pueden ser fruto de la intervención bimodal y en qué medida son fruto de la propia evolución. Además se discutirá si los cambios reflejados en los participantes dependen del perfil cognitivo de los alumnos, de manera que en aquellos con mayores capacidades cognitivas se observa un mayor cambio, y si los buenos resultados obtenidos
A dry electrophysiological electrode using CNT array
(Elsevier B.V., 2006) Ruffini, Giulio; Dunne, Stephen; Farrés, Esteve; Marco Pallarés, Josep; Ray, Chris; Mendoza Gomez, Ernest; Silva, Ravi; Grau, Cristina
We describe the design of a dry electrode sensor for biopotential measurement applications (ENOBIO) designed to eliminate the noise and inconvenience associated to the use of electrolytic gel. ENOBIO uses nanotechnology to remove gel-related noise, as well as maintaining a good contact impedance to minimise interference noise. The contact surface of the electrode will be covered with an array/forest of carbon nanotubes and will also be tested with an Ag/AgCl coating to provide ionic-electronic transduction. The nanotubes are to penetrate the outer layers of the skin, the Stratum Corneum, improving electrical contact. We discuss requirements, skin properties, nanotube penetration and transduction, noise sources, prototype design logic and biocompatibility. A future paper will report test results. © 2006 Elsevier B.V. All rights reserved.
Cuidar al cuidador familiar: una tarea de futuro inmediato
(Col·legi Oficial de Treball Social de Catalunya, 1993) Conde Sala, Josep Lluís
Es bien conocido el estrés que se ocasiona en una personal por el hecho de estar cuidando a otra, si éstar tiene una enfermandad grave y está imposibilitada para valerse por sí misma, en un proceso bien sea crónico, bien sea terminal.
Shared representations in brains and models reveal a two-route cortical organization during scene perception
(Springer Nature, 2026-05-07) Marcos-Manchón, Pablo; Fuentemilla Garriga, Lluís
The brain transforms visual inputs into cortical representations that support diverse cognitive and behavioral goals. Characterizing how this information is organized and routed across the human brain is essential for understanding how we process complex visual scenes. Here, we applied representational similarity analysis to 7T fMRI data collected during natural scene viewing. We quantified representational geometry shared across individuals and compared it to hierarchical features from vision and language neural networks across model layers. By integrating these comparisons with representational connectivity between cortical regions, we identified two distinct processing routes: a ventromedial pathway specialized for scene layout and environmental context, and a lateral occipitotemporal pathway selective for animate content. Vision models aligned with shared structure in both routes, whereas language models corresponded primarily with the lateral pathway and showed negative alignment in early visual and ventral cortex. These findings refine classical visual-stream models by revealing a distributed cortical network with separable representational routes for context and animate content during scene perception.
El factor personal en el treball social. Els grups
(Consell de Mallorca, 1994) Conde Sala, Josep Lluís
Que vol dir treballar el factor "personal" a Serveis Socials? Moltes de les persones que arriben a Serveis Socials plantejant alguna demanda, tenen dificultats que podríem relacionar amb alguns fets que són detectables en el Sistema Social. Així, les dificultats que planteja, per exemple, la Gent Gran, són en gran part comuns a tates les persones d'aquest sector d'edat. Els joves que cauen en la drogaaddicció, o les dones amb fills que passen per un procés de separa ció familiar, també pertanyen a grops o sectors socials amb dificultats comuns. Són fets social s, estructurals; les persones que tenen condicions semblants és possible que plantegin les mateixes dificultats.
Los abuelos/as cuidadores de sus nietos: percepción de ayudas recibidas, conductas problemáticas de los nietos y satisfacción con el rol
(Asociación INFAD. Infancia y Adolescencia, Mayores y Discapacidad, 2009) Triadó, Carme; Villar Posada, Feliciano; Solé Resano, Carme; Celdrán, Montserrat; Pinazo Hernandis, Sacramento; Conde Sala, Josep Lluís
Cada vez más personas mayores se implican de forma regular en el cuidado de sus nietos, como forma de ayudar a sus hijos a poder conciliar la vida laboral y familiar. El objetivo de este estudio es examinar cuáles son los comportamientos del nieto más difíciles de manejar por los abuelos, qué ayuda reciben estas personas en su rol de cuidadores y qué nivel de satisfacción sienten por realizar este rol. 312 personas mayores participaron en el estudio. Fueron 240 abuelas y 72 abuelos que cuidaban de forma regular a al menos un nieto de hasta 12 años. Se les administró un cuestionario que recogía diferentes áreas del rol de cuidador así como diferentes consecuencias del mismo. Para esta presentación se analizaron 9 conductas difíciles de los nietos, 6 fuentes de ayuda para los abuelos y la satisfacción percibida con el rol. Los resultados indican que un 80% de los participantes perciben que sus nietos presentan tres comportamientos difíciles: desobedientes, traviesos y movidos. La principal fuente de ayuda son la propia pareja de la persona mayor, en menor medida sus hijos adultos y casi es inexistente la ayuda recibida por instituciones publicas. La satisfacción con el cuidado a sus nietos es muy elevada, tanto emocional como cognitivamente. Los resultados se discuten a la luz del envejecimiento con éxito y la generatividad en la vejez.
Las abuelas/os cuidadores de sus nietos/as: tareas de cuidado, beneficios y dificultades del rol
(Asociación INFAD. Infancia y Adolescencia, Mayores y Discapacidad, 2008) Triadó, Carme; Villar Posada, Feliciano; Solé Resano, Carme; Celdrán, Montserrat; Pinazo Hernandis, Sacramento; Conde Sala, Josep Lluís; Montoro Rodríguez, Julián
ABSTRACT Cada vez es mas frecuente que abuelos y abuelas se impliquen en ciertas tareas regulares de cuidado de sus nietos/as como forma de ayuda a los hijos, siendo un importante recurso que permite conciliar la vida laboral y familiar de estos. El objetivo del presente estudio es analizar el tipo de tareas de cuidado que suelen realizar abuelos/as, así como los beneficios y desventajas percibidas de este tipo de cuidados. El estudio se ha llevado a cabo con una muestra de 130 abuelos/as cuidadores, tras realizar un estudio piloto entrevistando a 10 abuelos/as cuidadores. El instrumento constó de diferentes apartados en forma de cuestionarios con un formato de respuesta múltiple 0 tipo Likert. Los resultados apuntan a que la principal razón por la que los abuelos cuidan a sus nietos es de tipo laboral. Entre las tareas de cuidado destacan aquellas relacionadas con el ocio y las ayudas instrumentales. En cuanto a los efectos de este rol, destaca la gran satisfacción por los cuidados ofrecidos, mientras que los aspectos más negativos reflejan un cierto nivel de cansancio y sentimientos de obligación con esas tareas. Los resultados se contemplan a la luz de los retos del envejecimiento activo y satisfactorio. La realización del presente estudio ha contado con la financiación del Ministerio de Educación y Ciencia, por medio del proyecto SEJ2005-04154/PSIC.
Area and peak shift effects in a navigation task with rats
(Asociación de Análisis del Comportamiento, 2006) Blanco, E.; Santamaría Ramiro, Jesús Marcos; Chamizo, Victoria D.; Rodrigo i Calduch, Ma. Teresa
[en] In two experiments in a Morris pool rats were trained with a successive discrimination procedure in the presence of two objects or landmarks. The angular separation between the two landmarks signalled either the presence (0 degrees, S+ trials) or the absence (90 degrees, S- trials) of the platform. After training the rats received unrewarded test trials in which one of the landmarks was presented at a range of places in relation to the second landmark. The generalization gradient obtained in Experiment 1 showed higher responding on the side of S+ away from S-. This effect has been called area shift. In Experiment 2, with a slightly different discrimination training, a moderate peak shift effect was obtained. The present experiments show for the first time area and peak shift effects with rats across spatial locations when working with a navigation task.
Altered neurophysiological processing of social rewards in borderline personality disorder: Insights from a social media paradigm
(Elsevier B.V., 2026-07-01) Nicolaou, Stella; Lara, Germán; Belmonte, Alba; Marco Pallarés, Josep; Vega Moreno, Daniel
Individuals with Borderline Personality Disorder (BPD) have difficulty forming and maintaining relationships and may turn to social media to compensate for their lack of natural social rewards. However, despite evidence of increased social media use in this population, research has yet to explore how individuals with BPD respond to social media-based rewards at the neurophysiological level. To address this, we recorded EEG from 21 BPD patients and 23 age- and gender-matched healthy controls (HC) as they engaged in a novel paradigm in which they received performance-dependent Likes and positive and negative comments on their own Instagram photos. At a behavioral level, BPD patients rated both Likes and positive comments on their photos as less pleasant than healthy controls. At a neural level, Reward Positivity (RewP) amplitudes elicited by the receipt vs. omission of positive feedback did not differ between groups. However, they were robustly correlated with borderline traits within the BPD group, such that patients with more pronounced traits showed a blunted RewP response to positive feedback, which could contribute to their difficulty in deriving pleasure from social rewards. Notably, the association between borderline traits and RewP in the BPD group was weakened when controlling for co-occurring psychopathology, suggesting that broader affective distress may contribute to this relationship. While future studies are warranted to isolate BPD-specific alterations, current findings provide novel insights into the neural mechanisms that may underlie social dysfunction in BPD.
Comment on Panuccio et al. Quality of Assessment Tools for Aphasia: A Systematic Review. Brain Sci. 2025, 15, 271
(MDPI, 2025-11-17) Wallace, Sarah. J.; Hilari, Katerina; Willmes, Klaus; Meinzer, Marcus; Peñaloza, Claudia; van Ewijk, Lizet; Palmer, Rebecca; Zingelman, Sally; Hula, William D.; Breitenstein, Caterina
We write on behalf of the Collaboration of Aphasia Trialists and in response to an article recently published in the journal Brain Sciences: Quality of Assessment Tools for Aphasia: A Systematic Review by Panuccio and colleagues
Characterizing the linguistic profiles, training needs, and caseloads of speech language pathologists providing clinical services to multilingual people with aphasia: The international Multilingual Aphasia Practices (MAP) consensus group survey
(Public Library of Science (PLoS), 2026-04-09) Arslan, Seçkin; Norvik, Monica I.; Alyahya, Reem S. W.; Anjum, Javad; Fyndanis, Valantis; Grima, Ritienne; Martínez-Ferreiro, Silvia; Munarriz-Ibarrola, Amaia; Peñaloza, Claudia; Pierce, John E.; Pourquié, Marie; Python, Grégoire; Scheffer, Suzan D.; Soroli, Eva; Sze, Wei Ping; Kambanaros, Maria
Globally, there is still limited understanding of how Speech-Language Pathologists (SLPs) assess and treat multilingual people with aphasia (MPWA). This article presents results from the Multilingual Aphasia Practices (MAP) survey—an extensive international study involving 407 SLPs working across 60 countries. The MAP survey explored: 1) the multilingual background of SLPs and the languages they incorporate into service delivery, 2) their knowledge and professional training related to multilingualism and multilingual aphasia, and 3) their workplace contexts and client profiles. A large proportion of respondents (79.7%) identified as multilingual and reported using numerous languages in their practice. However, formal training in multilingualism was often minimal. Only 25.06% had completed a course focused on multilingualism, and just 10.07% took a full course specific to multilingual aphasia. Most participants (87.2%) reported major gaps in knowledge and training, particularly regarding best-practice recommendations, supervised clinical experience, and guidance on assessment and intervention for MPWA. Many expressed a strong desire for additional professional development in these areas. Clinical exposure to MPWA varied widely. While 27% of respondents reported daily contact, 26.1% encountered MPWA once or twice per week, and 22.8% indicated that they worked with MPWA only a few days per month. Overall, our findings point to persistent and widespread global gaps in training, resources, and clinical readiness for working with MPWA. The results underscore an urgent need to enhance multilingualism-focused education in SLP programs, establish international best-practice frameworks, develop and disseminate culturally and linguistically appropriate assessment and treatment materials.
Predicting bilingual aphasia treatment outcomes using digital twins: a double-blind randomized controlled trial
(Springer Nature, 2026-04-10) Kiran, Swathi; Carpenter, Erin; Grasemann, Uli; Scimeca, Michael; Marte, Manuel José; Russell-Meill, Marissa; Peñaloza, Claudia; Tripodis, Yorghos; Miikkulainen, Risto
Bilingual aphasia rehabilitation faces the challenge of determining which language to target in therapy to maximize recovery across both languages. This double-blind randomized controlled trial (48 Spanish–English bilinguals with chronic aphasia; NCT02916524) evaluated whether the BiLex computational model could predict the optimal language for aphasia therapy. Participants received 40hofsemanticfeature-basedtreatmentineitherthe BiLex-recommendedlanguageortheopposite language. Both groups showed similar gains in treated-language naming, with no significant difference in proportion of maximal improvement (Difference (SE) =–0.03 (0.07); t =–0.46; p =0.65). However, the model-opposite group showed significantly greater cross-language generalization (Difference (SE) =–0.16 (0.07); t =–2.38; p= 0.02), though with higher response variability. Further, when the participants were divided into subgroups according to performance, the model-assigned group had a significant advantage in all but the lowest performing subgroups. All these differences were consistent with BiLex model predictions.
Bilingualism as a potential protective factor for cognition and language in brain tumor
(Cambridge University Press (CUP), 2026-08-06) Gasa-Roqué, Anna; Gabarrós, Andreu; Fernández Coello, Alejandro; Rico, Imma; Cerdà Company, Xim; Sierpowska, Joanna; Rodríguez Fornells, Antoni
Bilingualism modulates structural and functional brain properties and hence sculpts cognition and language. The aim of this study was to evaluate whether this effect of bilingualism on cognition and language processing is preserved when a primary left-dominant hemisphere brain tumor is present. Results from a large sample of individuals (n = 119) showed higher performance of bilinguals in lexico-semantic, nonword repetition, verbal fluency and attention/short-term memory tasks at the presurgery assessment. The beneficial effect of bilingualism on semantic knowledge, nonword repetition and phonological verbal fluency was maintained regardless of the type of brain tumor, whereas the bilingual effect on semantic verbal fluency was influenced by the type of tumor. Moreover, the machine learning results indicated that the lexico-semantic association task was the best predictor of bilingualism. Our results provided the first evidence of bilingualism as a protective factor for cognition of patients with a brain tumor diagnosis, most probably for language-learning abilities.
Discourse abilities in post-stroke aphasia: A multi-level analysis of macro and micro- structural properties and their white matter neural correlates
(Elsevier Masson SAS, 2026-01-02) Jacobs, Belle; Olivé, Guillem; Rico, Imma; Rodríguez Fornells, Antoni; Peñaloza, Claudia
Although it is well established that discourse abilities are often impaired in people with aphasia (PWA), research and assessment methods addressing spoken discourse in Spanish-speaking PWA are limited. Moreover, the white matter underpinnings of discourse production in aphasia are understudied, calling for their comprehensive examination across both macro and micro-structural levels. The present study developed a Spanish main concept (MC) checklist for the Cookie Theft picture description task to assess discourse informativeness abilities in Spanish-speaking PWA. We used this task to evaluate discourse performance in 19 Spanish-speaking PWA relative to 37 neurotypical controls as per macro-structural and micro-structural discourse metrics. The association between discourse performance and aphasia severity as well as brain structural connectivity as per bilateral language-related white matter tract volumes and fractional anisotropy values were investigated in PWA. Our Spanish MC checklist for the Cookie Theft resulted in 7 MCs largely consistent with previous research. We found that PWA performed significantly below the neurotypical controls in most discourse metrics. Aphasia severity was associated with the number of verbs produced in picture description. The volumes of the left Arcuate Fasciculus (posterior segment) and the right Inferior Longitudinal Fasciculus were associated with micro- and macro-structural metrics of discourse performance, respectively. Our findings suggest that white matter structural connectivity in the left and the right hemisphere may differentially support linguistic and functional aspects of discourse ability in chronic aphasia.
More is not always better: Audiovisual speech hampers infants' face recognition
(Elsevier, 2026-12) Birulés Muntané, Joan; Fort, Mathilde; Méary, David; Pascalis, Olivier
By 9 months, infants recognize own-race faces from static images, but struggle when familiarized with naturalistic audiovisual (AV) talking faces, despite daily exposure to dynamic, speaking faces. This study examined whether AV speech or AV mouth chewing motion disrupts face recognition and whether selective attention to the mouth or cognitive load mediates this effect. We recorded the eye gaze of 10-month-olds (N = 133) and 20-month-olds (N = 125) during a Visual Paired Comparison task in three conditions: Talking (AV, speech, dynamic), Chewing (AV, no speech, dynamic), and Static (no AV, no speech, static). Infants focused more on the mouth in Chewing, the eyes in Static, and equally on both in Talking. However, recognition occurred only in the Static and Chewing conditions, independently of age. These findings suggest that AV speech, not just motion, increases cognitive load and disrupts face memorization regardless of selective attention, impacting early face processing.
Competencia comunicativa oral y metodologías activas en la universidad: percepciones del profesorado
(Universidad Complutense de Madrid, 2026-07-01) Gràcia Garcia, Marta; Ondé Pérez, Daniel; Cabellos, Beatriz; Alvarado Izquierdo, Jesús María
La competencia comunicativa oral (CCO) es una habilidad clave para el desarrollo académico y profesional del estudiantado universitario; sin embargo, su integración efectiva en la práctica docente sigue siendo desigual. Este estudio analiza las percepciones del profesorado universitario sobre la participación del alumnado, su disposición hacia metodologías de aprendizaje activo y las estrategias utilizadas para promover la CCO en el aula. Se administró un cuestionario a 867 docentes de distintas disciplinas de universidades españolas. Los resultados evidencian una creciente conciencia sobre la necesidad de avanzar hacia enfoques más participativos, aunque persisten brechas relevantes entre las intenciones docentes y las prácticas reales. Asimismo, se identifican diferencias según áreas de conocimiento y contextos educativos, que ponen de manifiesto barreras estructurales y pedagógicas para la participación del alumnado. Los hallazgos sugieren que el desarrollo de la CCO requiere no solo cambios metodológicos, sino también formación docente específica y apoyo institucional. El estudio contribuye a los debates actuales sobre la participación del estudiantado y sus competencias comunicativas en educación superior, al identificar retos y oportunidades para mejorarlas.
Percepción de las familias sobre su participación durante las prácticas de las profesionales en los servicios de atención temprana en Paraguay
(Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo (FEAPS), 2026-06-30) Duarte-Rivas, Paola; Gràcia Garcia, Marta
Involucrar a las familias en el proceso de intervención en atención temprana (AT) es un componente clave en el paradigma centrado en familia (PCF). Sin embargo, su participación difiere mucho según la formación de los profesionales. La presente investigación tiene como objetivos: 1) describir la valoración de las familias en relación con la participación que tienen en el proceso de intervención en los SAT; 2) describir la valoración de las familias sobre el impacto de la intervención en el desarrollo evolutivo del niño y la rutina familiar; e 3) identificar, a partir de lo que refieren las familias, las fortalezas y las áreas de mejora de los SAT. El instrumento principal utilizado fue un cuestionario y un guion de entrevista semiabierta. Del primero participaron 160 familias y 10 del segundo. Los resultados indican que las familias, por lo general, no participan en el proceso de intervención, pese a ello evidencian avances en el desarrollo del niño por encima de los avances en la rutina familiar. Destacan el acompañamiento recibido por parte de las profesionales y, como aspecto principal a mejorar, la brecha entre las prácticas acordes al MCF y lo que realmente se lleva a cabo actualmente en el SAT.
Psychosocial predictors and justification patterns of traditional and alternative medicine in Peru
(Springer Nature, 2026-09-03) Fasce, Angelo; Rosales-Trabuco, José; Rodríguez-Ferreiro, Javier; Barberia, Itxaso; Pinedo Yzaguirre, Elvis; Espinoza Nuñez, Juan Manuel; Ortiz Treviños, Wilson Marcos; Pizarro Moncada, Christian David; Reyes-Bossio, Mario; Carbajal León, Carlos; López-López, Ezequiel
This mixed-methods study investigates the prevalence, attitudes, psychological predictors, and reasons for perceived effectiveness of traditional and alternative medicine in Peru. A representative national sample (N = 805) reported their experiences with 16 unconventional medical techniques, alongside psychometric measures of pseudoscientific beliefs, ideological traditionalism, and trust in the medical profession. Traditional medicine was more widely used, while alternative medicine elicited more favorable attitudinal responses. Pseudoscientific beliefs predicted greater endorsement of both modalities, with traditionalism specifically linked to traditional medicine. To enrich the psychometric findings, we applied natural language processing techniques to 2716 reasons for perceived effectiveness extracted from spontaneous open-ended responses, revealing distinct rhetorical patterns: alternative medicine was more often justified through pseudoscientific and biomedical-sounding arguments, whereas traditional medicine drew on cultural, spiritual, and experiential narratives. Network and co-occurrence analyses confirmed that both modalities follow distinctive general combinatory logics of justification. However, subgroups mixing traditional and alternative medicine also emerged, such as spiritually oriented practices and techniques pivoting traditionalist conceptions. These findings reflect the interplay between global health discourses and local belief systems. Overall, this study highlights the value of integrating cultural and linguistic analyses to understand public engagement with unconventional health practices.
Prácticas con sentido profesionalizador. Una propuesta basada en la reflexión conjunta sobre situaciones de la práctica y la colaboración entre escuela y universidad
(Universidad Pública de Navarra, 2025-12-20) Ginesta Fontserè, Anna; Colomina, Rosa; Mauri, Teresa; Onrubia Goñi, Javier
El prácticum es un ámbito de alto valor formativo en la formación inicial de maestros, por las potencialidades que ofrece para relacionar teoría y práctica educativa, y desarrollar procesos reflexivos en colaboración entre escuela y universidad que ayuden a construir conocimiento profesional. Sin embargo, no es fácil implementar propuestas que desarrollen eficazmente este potencial. Este artículo presenta una propuesta de prácticas en la que el aprendizaje de los estudiantes se aborda como un proceso de investigación reflexiva y profesional, organizado en torno a un sistema de tutoría colaborativa entre escuela y universidad, y estructurado en torno a la reflexión conjunta entre tutores y estudiantes centrada en la articulación de teoría y práctica. Esta propuesta se ha desarrollado a lo largo de varios años en el contexto de una serie de proyectos para la mejora de la formación inicial del profesorado.
Programas de formación del profesorado universitario en Chile: características, propósitos y enseñanza de la reflexión
(Universidad Católica Silva Henríquez, 2022-12-06) Pérez Lorca, Alicia Isabel; Mauri, Teresa; Colomina, Rosa
La formación del profesorado universitario es considerada una necesidad fundamental para la mejora de los aprendizajes del estudiantado. La manera en que los programas de desarrollo académico forman a dicho profesorado en conocimientos psicoeducativos es poco conocida. Sin embargo, uno de los aspectos que se incluyen en la formación es la reflexión sobre la práctica, dado que juega un rol central en cómo los y las docentes organizan su enseñanza y articulan la teoría con la práctica. Este trabajo tiene como objetivo estudiar los programas de formación docente en el contexto universitario chileno y analizar su diseño pedagógico en relación con la enseñanza de la reflexión. El trabajo se lleva a cabo mediante un diseño mixto, cualitativo y cuantitativo, la recogida de datos se realiza mediante un cuestionario y se lleva a cabo un análisis documental de las propuestas de formación. Se examinaron 20 programas de distintas Instituciones de Educación Superior chilenas. Los resultados apuntan a la existencia de formas de organización e implementación de la actividad formativa que difieren entre sí según los propósitos de esta y la caracterización que efectúan de la enseñanza de la reflexión tanto como objeto de aprendizaje en sí mismo, como medio para la innovación de la práctica docente en Educación Superior.

Examinar

Enviaments recents