OMADO (Objectes i MAterials DOcents)

URI permanent per a aquesta col·leccióhttps://diposit.ub.edu/handle/2445/2

Col.lecció que conté documents i material docent publicat pel professorat de la Universitat de Barcelona.

Instruccions per publicar a la col·lecció OMADO

Per garantir la qualitat lingüística dels textos, podeu sol·licitar-ne la correcció o la traducció als Serveis Lingüístics.

Estadístiques

Examinar

Mostrant 1 - 20 de 2989

Normes d'actuació en els laboratoris docents
(2022-07) Universitat de Barcelona. Unitat de Laboratoris Docents
Es tracta d'un document, accessible des del web de la ULD i des del Campus Virtual de la ULD on els docents i els estudiants poden trobar tota la informació que han de conèixer abans d'accedir a un laboratori de la ULD.
Informació per al personal docent per a la utilització correcta dels serveis de la ULD
(2022-07) Universitat de Barcelona. Unitat de Laboratoris Docents
Es tracta d'un document, accessible des del web de la ULD i des del Campus Virtual de la ULD, on els docents poden trobar tota la informació que han de conèixer abans d'accedir a un laboratori de la ULD.
Feminist Pedagogy
(2025-09-04) Dombrovská, Michaela; Lapúniková, Magdaléna; Boté-Vericad, Juan-José
This Open Educational Resource (OER) explores the key principles and approaches of feminist pedagogy. It focuses on empowering students and teachers, challenging traditional power relations, and recognizing lived experiences as a valid form of knowledge. The resource outlines different pedagogical models and highlights core principles such as reconfiguring power, building communities, valuing personal experience, and applying intersectionality. It also includes reflection questions on the challenges and opportunities of implementing feminist pedagogy in educational contexts. #GEDIS
Women in Science and Engineering in the EU
(2025-03-30) Boté-Vericad, Juan-José; Mandl, Thomas; Dreisiebner, Stefan; Khattab, Džejla; Cupar, Drahomira; Dombrovská, Michaela; Badurina, Boris
This open educational resource (OER) is part of the European project GEDIS and provides a visual and pedagogical representation of the most recent data (2023) on the participation of women scientists and engineers in various economic sectors across the European Union. Based on official Eurostat sources, the material encourages reflection on gender distribution by sector, helps identify structural inequalities, and promotes critical thinking in educational contexts. #GEDIS
Com podem reduir el risc d'inundació? Les lliçons de l'impacte de la DANA al País Valencià
(2025-10-14) Margalef Marrasé, Olga
Conferència de divulgació sobre el risc d’inundació adreçada a alumnat de secundària. Material emprat en les activitats de divulgació de la Facultat de Ciències de la Terra adreçades a escoles i instituts.
Ženy ve vědě a technice v EU: Kde pracují a jak se jejich zastoupení vyvíjí?
(2025-04-21) Dombrovská, Michaela; Lapúniková, Magdaléna; Boté-Vericad, Juan-José
Tento otevřený vzdělávací zdroj (OER) je součástí evropského projektu GEDIS a poskytuje vizuální a pedagogické ztvárnění nejnovějších údajů (2023) o účasti žen ve vědě a inženýrství v různých hospodářských sektorech Evropské unie. Na základě oficiálních údajů Eurostatu umožňuje materiál zamyšlení nad sektorovým rozdělením podle pohlaví, identifikaci strukturálních nerovností a podporu kritického myšlení ve vzdělávacím kontextu. #GEDIS
Delphi Method in Academic Research: A Step-by-Step Guide for faculty members
(2025-04-22) Boté-Vericad, Juan-José; Jaki, Sylvia; Khattab, Džejla; Džoić, Zrinka; Dombrovská, Michaela; Petr Balog, Kornelija
This Open Educational Resource (OER) provides a practical and concise visual guide on the Delphi Method in academic research. Aimed at educators and institutional researchers, it explains how to apply this consensus-based methodology through three iterative rounds. The OER promotes evidence-based and gender-aware decision-making for curriculum design, policy development, and institutional change. It was developed within the framework of the GEDIS project (Gender Diversity in Information and Documentation) and is available under a Creative Commons licence. #GEDIS
What data are you collecting? Inclusive Perspectives in Gender-Focused Research
(2025-05-13) Boté-Vericad, Juan-José; Mandl, Thomas; Dreisiebner, Stefan; Silajdžić, Lamija; Dragija Ivanović, Martina; Lapúniková, Magdaléna; Badurina, Boris
This Open Educational Resource (OER) offers practical guidance for collecting sociodemographic data with an inclusive, ethical, and gender-sensitive approach. Designed for teaching staff, librarians, and students, it includes examples, ethical tips, and key variables such as gender identity, ethnicity, disability, and socioeconomic status. The resource is part of the GEDIS project (Gender Diversity in Information Science), which promotes equity in higher education through open educational tools. #GEDIS
Que dados está a recolher? Perspetivas inclusivas na investigação com enfoque de género
(2025-05-31) Esteves Gomes, Liliana Isabel; Boté-Vericad, Juan-José
Este Recurso Educativo Aberto (REA) oferece orientação prática para a recolha de dados sociodemográficos com uma abordagem inclusiva, ética e com enfoque de género. Concebido para professores(as), bibliotecários(as) e estudantes, inclui exemplos, conselhos éticos e variáveis-chave como a identidade de género, a etnia, a deficiência e a situação socioeconómica. O recurso faz parte do projeto GEDIS (Diversidade de Género em Ciência da Informação), que promove a equidade no ensino superior através de ferramentas educativas abertas. #GEDIS
Multimodal Research Designs
(2025-06-15) Kara, Helen; Boté-Vericad, Juan-José
This Open Educational Resource (OER) introduces the principles, benefits, and challenges of multimodal research designs. Aimed at teaching staff, students, and librarians, it explains how to combine methods and modalities in a single research study, with visual guidance on stages, applications, and historical context. The resource forms part of the GEDIS project (Gender Diversity in Information Science), which promotes inclusive, creative, and gender-aware research methods in higher education. #GEDIS
Global Gender Gap Report 2025: World Economic Forum
(2025-07-03) Boté-Vericad, Juan-José; Jaki, Sylvia; Dreisiebner, Stefan; Khattab, Džejla; Petr Balog, Kornelija; Kolarić, Alica; Dombrovská, Michaela
This Open Educational Resource (OER) introduces the Global Gender Gap Report 2025 published by the World Economic Forum. It summarises key findings, explains the four dimensions of the index, compares GEDIS countries’ performance, and offers reflective questions and activities. Designed for teaching, training, and self-directed learning on gender equality indicators. #GEDIS
Curriculum Analysis Rubric — Gender Perspectives in Teaching Plans
(2025-08-09) Boté-Vericad, Juan-José; Dreisiebner, Stefan; Khattab, Džejla; Petr Balog, Kornelija; Mandl, Thomas; Dombrovská, Michaela; Cupar, Drahomira
This Open Educational Resource (OER) presents a unified rubric for analysing teaching plans from a gender perspective in Bachelor’s and Master’s programmes. Initially developed in the field of Library and Information Science, it is adaptable to any disciplinary context. The rubric includes clear indicators, observable criteria, and a structured template (XLSX/CSV/ODT) for data collection. It enables the identification of explicit and implicit integration of gender, diversity, and inclusivity in course design, learning objectives, competencies, methodologies, assessment, and bibliographic references. This resource is accompanied by a simplified teaching note and a white paper containing findings and recommendations based on the analysis of teaching plans from eight European universities. All materials are available under the same DOI to support faculty development, librarian training, curriculum review, accreditation processes, and institutional gender equity strategies. #GEDIS
Rúbrica per a l’avaluació del treball d’anàlisi d’articles de recerca socioeducativa
(2025-11-07) Rodríguez Rodríguez, Julio; Vancea, Mihaela; Folgueiras Bertomeu, Pilar; Matta, Amanda
Es tracta d'una rúbrica per a l’avaluació del treball d’anàlisi d’articles de recerca socioeducativa. Aquesta rúbrica permet avaluar (i autoavaluar) una activitat pràctica que consisteixi en l'anàlisis d'articles de recerca.
Rúbrica per a l’avaluació del disseny d’un projecte de recerca socioeducativa
(2025-11-07) Rodríguez Rodríguez, Julio; Vancea, Mihaela; Folgueiras Bertomeu, Pilar; Matta, Amanda
Es tracta d'una rúbrica per a l’avaluació del disseny d’un projecte de recerca socioeducativa. Aquesta rúbrica està dissenyada com a eina d’avaluació d'una activitat pràctica, i també com a instrument per a l’autoavaluació del mateix alumnat
Psychological Interventions
(2025-11-06) Eiroá Orosa, Francisco José
Bretxa de gènere en les citacions en la publicació acadèmica
(2025-10-31) Boté-Vericad, Juan-José
Aquest Recurs Educatiu Obert (OER) sintetitza l’evidència sobre la bretxa de gènere en les citacions en la publicació acadèmica i proposa orientacions per a la docència i la sensibilització en estudis d’Informació i Documentació i àrees afins. A partir d’estudis recents, es descriu com les publicacions signades per dones reben, de mitjana, menys citacions que les d’homes, com la sobrecitació pròpia és més freqüent entre homes, i com aquestes dinàmiques afecten la visibilitat, l’avaluació acadèmica i el progrés científic. S’aborden també els reptes metodològics de la recerca sobre patrons de citació (atribució de gènere, autoria múltiple, antiguitat i camp disciplinari) i es presenten exemples en Medicina, Processament del Llenguatge Natural i Biblioteconomia i Ciència de la Informació. El material inclou una explicació clara i breu, referències clau i una orientació d’ús docent per fomentar la reflexió crítica, amb activitats suggerides per a professorat, estudiantat i personal de biblioteca. Forma part del projecte GEDIS – Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education, cofinançat per la Unió Europea. Les opinions expressades són exclusivament de les autores i els autors i no representen necessàriament la UE ni el SEPIE. (Crèdit d’autoria i traducció amb DOIs corresponents al document de l’OER.) #GEDIS
Brecha de género en las citas en publicaciones académicas
(2025-10-31) Boté-Vericad, Juan-José
Este Recurso Educativo Abierto (OER) resume la evidencia sobre la brecha de género en las citas en la publicación académica y aporta pautas para su tratamiento en docencia y sensibilización en Información y Documentación y áreas afines. A partir de estudios recientes, se expone cómo las publicaciones firmadas por mujeres reciben, en promedio, menos citas que las de hombres, cómo la autocita es más frecuente entre hombres, y cómo estas dinámicas impactan en la visibilidad, la evaluación académica y el avance científico. Se abordan asimismo los retos metodológicos de la investigación sobre patrones de citación (asignación de género, autoría múltiple, antigüedad y campo disciplinar) y se muestran ejemplos en Medicina, Procesamiento del Lenguaje Natural y Biblioteconomía y Ciencia de la Información. El material ofrece una explicación accesible, referencias clave y una guía de uso docente para promover la reflexión crítica, con actividades sugeridas para profesorado, estudiantado y personal bibliotecario. Integra el proyecto GEDIS – Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education, cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones expresadas son exclusivamente de las autoras y los autores y no representan necesariamente a la UE ni al SEPIE. (Crédito de autoría y traducción con los DOIs indicados en el documento del OER.) #GEDIS
Apoyando a las mujeres en cursos introductorios de Ciencias de la Computación/Tecnología de la Información: Manual para el profesorado para las dos primeras semanas.
(2025-10-08) Boté-Vericad, Juan-José; Batlle, Ariadna
[spa] Este Recurso Educativo Abierto (REA) proporciona una guía práctica para docentes e instructores/as que imparten cursos introductorios de Informática y Tecnologías de la Información, con el objetivo de apoyar la participación y la permanencia de las mujeres en estos ámbitos académicos. El material ofrece un kit para instructores de dos semanas, con sugerencias metodológicas, actividades de bienvenida y estrategias de inclusión. Además, el OER incluye recomendaciones sobre acciones de apoyo, diseño de actividades prácticas y análisis de las dificultades que las estudiantes pueden encontrar en los cursos STEM. Forma parte del proyecto europeo GEDIS – Gender Diversity in Information Science, que promueve la inclusión y la perspectiva de género en la educación superior y en la investigación en el campo de las Ciencias de la Información. #GEDIS #SummerSchoolBarcelona
Traducción y género
(2025-10-08) Boté-Vericad, Juan-José; San José, Claudia
[spa] Este Recurso Educativo Abierto (REA) explora las intersecciones entre la traducción, el lenguaje y las desigualdades de género. El material se centra en las prácticas de traducción feminista, el lenguaje con marca de género y los desafíos interlingüísticos, con el objetivo de promover estrategias de traducción más inclusivas y conscientes. Este OER forma parte del proyecto europeo GEDIS – Gender Diversity in Information Science, que promueve la inclusión y la perspectiva de género en la educación superior y en la investigación en Ciencias de la Información. #GEDIS #SummerSchoolBarcelona
Discurso de odio y desinformación: El estatus real o el trato de las mujeres en contextos socialistas
(2025-10-08) Boté-Vericad, Juan-José; Batlle, Ariadna
[spa] Este Recurso Educativo Abierto (REA) explora la representación y el trato de las mujeres en los contextos socialistas, analizando cómo el odio de género y la desinformación influyen en la percepción pública y en la participación política. Además, presenta datos estadísticos y preguntas orientadoras para el debate crítico, fomentando la reflexión sobre la igualdad de género en la teoría y en la práctica. Este OER forma parte del proyecto europeo GEDIS – Gender Diversity in Information Science, destinado a promover la inclusión y la igualdad de género en la educación superior y en la investigación en Ciencias de la Información. #GEDIS #SummerSchoolBarcelona

Examinar

Enviaments recents