Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

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Data de publicació

2014-07-01

Llicència de publicació

cc-by (c) Cortada-Pujol M. et al., 2014
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/66652

Diseño de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Estrategias de co-diseño entre docentes e investigadores.

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Recurs relacionat

Resum

En el marco del proyecto Design2Learn se presenta el proceso de codiseño
docentes e investigadores
de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Se detallan los principios de diseño. Los resultados incluyen los retos identificados por profesores de distintas disciplinas, así como la secuencia seguida para el proceso de co-diseño y creación de escenarios de aprendizaje basado en el aprendizaje indagativo y potenciados por tecnología en la formación universitaria.

Matèries

Aprenentatge cooperatiu, Aprenentatge electrònic, Professors universitaris

Matèries (anglès)

Team learning approach in education, Web-based instruction, College teachers

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Fonaments Clínics)
Articles publicats en revistes (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB))

Citació

CORTADA-PUJOL, Meritxell, et al. Diseño de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Estrategias de co-diseño entre docentes e investigadores. Revista del CIDUI. 2014. Vol. 2, num. 1-15. ISSN 2385-6203. [consulted: 14 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/66652

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