Files

119921.pdf (612.53 KB)

Document type

Article

Version

Published version

Publication date

1997

All rights reserved

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/121452

Estudi longitudinal de la reestructuració del missatge en nens bilingües i monolingües dins d'un programa d'inmersió lingüística.

Journal Title

Authors

Director/Tutor

Journal ISSN

Volume Title

Related resource

Abstract

This study analyzes the effects of a linguistic immersion programme on message restructuring. Subjects were first interviewed ut age 4;6, and reevaluated two years later. The communication was ecological-referential, and took into consideration the guidance offered by the adult examiner. The results show that even at age 6;6, the subjects in the immersion group are not yet able to produce results comparable to those of the monolingual group. The authors concluded that at this age children are still unable to overcome the cognitive conflict created by the situation of linguistic contact.

Subject

Bilingüisme, Immersió lingüística, Educació infantil, Adquisició del llenguatge

Subject (English)

Bilingualism, Immersion method (Language teaching), Preschool education, Language acquisition

Citation

Collections

Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

Citation

FORNS, Maria and BOADA CALBET, Humbert. Estudi longitudinal de la reestructuració del missatge en nens bilingües i monolingües dins d'un programa d'inmersió lingüística. Anuario de Psicología. 1997. Vol. 75, num. 77-94. ISSN 0066-5126. [consulted: 15 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/121452

Export metadata

JSON - METS

Share record