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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/148438
Participación de familias en educación física
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La Comunidad Científica Internacional identifica la participación de las familias en la escuela como una Actuación Educativa de Éxito, conduciendo su implementación rigurosa a mejoras en los resultados académicos y convivenciales en el contexto educativo. El objetivo de esta investigación, bajo el enfoque de la metodología comunicativa crítica, es evidenciar cómo la participación educativa y evaluativa de familiares en el área de Educación Física dentro del marco del modelo pedagógico 'Retos Individuales con Responsabilidad Compartida' produce mejoras en todo el alumnado y su entorno. Los resultados demuestran la mejora curricular y convivencial del alumnado, incluido aquel con mayores dificultades. Se destaca, así mismo, la transferencia de los aprendizajes a otros contextos y la transformación de la relación escuela-familia. También se evidencian contribuciones positivas para las familias participantes. Este estudio abre nuevas líneas de investigación para superar las limitaciones detectadas y para mejorar los contextos educativo, familiar e incluso comunitario.
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CASTANEDO ALONSO, José Manuel and CAPLLONCH BUJOSA, Marta. Participación de familias en educación física. Qualitative Research In Education. 2018. Vol. 7, num. 3, pags. 304-334. ISSN 2014-6418. [consulted: 8 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/148438