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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/113249
Models teòrics explicatius de l'aprenentatge motor
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En este artículo se repasan los principales modelos teóricos explicativos del aprendizaje motor. En un primer apartado se comentan las aportaciones propias de la psicología cognitiva y más concretamente del corriente del procesamiento de la información: la Teoría del bucle cerrado de Jack Adams y la Teoría del esquema de Richard Schmidt. Posteriormente, se exponen las críticas que han recibido estos modelos y, para hacerlo, se introducen las principales aportaciones que el científico ruso Nikolai Bernstein hizo al estudio del aprendizaje y el control motor. A partir de estas aportaciones, se introducen las formulaciones teóricas que, surgidas desde la perspectiva dinámica-ecológica, pretenden superar las limitaciones de los modelos cognitivos. Finalmente, se comparan las dos perspectivas y se sugieren algunas posibles vías de desarrollo futuro del campo que nos ocupa.
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BATALLA FLORES, Albert, RUIZ PÉREZ, Luis Miguel and TORRALBA JORDÁN, M. Ángel (Miguel Ángel). Models teòrics explicatius de l'aprenentatge motor. Temps d'Educació. 2006. Vol. 30, num. 249-271. ISSN 0214-7351. [consulted: 17 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/113249