Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Files

TFG_Fontanet_Rubiño_Andrea.pdf (661.6 KB)

Document type

Bachelor thesis

Publication date

2024

Publication license

cc-by-nc-nd (c) Fontanet Rubiño, Andrea, 2024
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/216324

La lectura en el pensament de Gregorio Luri i Glenn Doman. Implicacions en Educació Infantil

Journal Title

Authors

Director/Tutor

Journal ISSN

Volume Title

Related resource

Abstract

[cat] La lectura és un procés que implica comprendre, descodificar paraules i entendre el seu significat. Tanmateix, la lectura requereix atenció, motivació i preparació prèvia. El procés d’aprenentatge de la lectura al qual s’enfronta un nen o una nena no es dona de forma natural i espontània, és per aquest motiu que els mestres i les mestres d’educació infantil han de ser conscients de tot allò que comporta per un infant la lectura, i considerar que la forma en què es desenvolupi aquesta condicionarà la seva ensenyança futura, ja que sense una bona capacitat lectora, l’infant tindrà moltes més dificultats en la seva vida acadèmica. Aquest treball és una revisió bibliogràfica sobre les aportacions de Gregorio Luri i Glenn Doman en la lectura i quines implicacions té el pensament dels dos autors en educació infantil. Per fer-ho s’han comparat les contribucions aportades per part de cadascun dels autors i s’han classificat i discutit les seves idees, arribant a unes conclusions concretes sobre la informació extreta. Amb aquest treball es pretén donar una perspectiva oberta quant a la lectura en el període d’educació infantil i conscienciar a mestres i adults sobre la rellevància d’una preparació prèvia al procés lector.
[spa] La lectura es un proceso que implica comprender, descodificar palabras y entender su significado. Asimismo, la lectura requiere atención, motivación y preparación previa. El proceso de aprendizaje de la lectura al cual se enfrenta un niño o una niña no se da de forma natural y espontánea, es por este motivo que los maestros y las maestras de educación infantil tienen que ser conscientes de todo lo que comporta para un niño la lectura, y considerar que la forma en que esta se desarrolle condicionará su enseñanza futura, dado que sin una buena capacidad lectora, el niño tendrá muchas más dificultades en su vida académica. Este trabajo es una revisión bibliográfica sobre las aportaciones de Gregorio Luri y Glenn Doman en la lectura y qué implicaciones tiene el pensamiento de los dos autores en educación infantil. Para hacerlo se han comparado las contribuciones aportadas por parte de cada uno de los autores y se han clasificado y discutido sus ideas, llegando a unas conclusiones concretas sobre la información extraída. Con este trabajado se pretende dar una perspectiva abierta en relación con la lectura en el período de educación infantil y concienciar a maestros y adultos sobre la relevancia de una preparación previa al proceso lector.

Description

Treballs Finals de Grau de Mestre d'Educació Infantil, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2023-2024, Tutora: María del Pilar Ballesteros

Subject

Educació infantil, Lectura (Educació infantil), Treballs de fi de grau

Subject (English)

Preschool education, Reading (Preschool), Bachelor's theses

Citation

Collections

Treballs Finals de Grau (TFG) - Mestre d'Educació Infantil

Citation

FONTANET RUBIÑO, Andrea. La lectura en el pensament de Gregorio Luri i Glenn Doman. Implicacions en Educació Infantil. [consulted: 14 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/216324

Export metadata

JSON - METS

Share record