Tipus de document
Treball de fi de màsterData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/224405
Trencant estereotips de gènere a l’aula: l’Educació Física com a escenari de transformació
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
[cat] Aquest Treball Final de Màster desenvolupa una recerca d’investigació-acció mitjançant la creació i implementació d’una Situació d’Aprenentatge a 1r d’ESO, amb l’objectiu de trencar les barreres socials de gènere a través de l’Educació Física. Basant-se en el bàsquet com a fil conductor, es proposen activitats que combinen la cooperació-oposició amb la reflexió crítica per qüestionar els estereotips de gènere. El marc teòric inclou autors com Butler, West i Zimmerman, Castro García i Messner, i s’empren instruments quantitatius i qualitatius com el CEGAFD, el SGT/t, una diana d’autoavaluació i fitxes de treball. Amb una mostra de 89 alumnes i 17 docents, els resultats mostren una disminució en les creences estereotipades i una millora en la percepció d’igualtat, especialment entre les noies. La discussió connecta aquests resultats amb estudis previs i reforça la necessitat d’intervencions coeducatives. Es conclou que la SA ha estat eficaç per fomentar actituds més igualitàries i iniciar una transformació educativa, tot assenyalant possibles millores futures.
Descripció
Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona. Curs: 2024-2025. Tutora: Joana Niubò Solé
Citació
Citació
BATLLE FLORES, Ana. Trencant estereotips de gènere a l’aula: l’Educació Física com a escenari de transformació. [consulted: 4 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/224405