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2020

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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/161627

Perspectiva de género en la formación de maestras y maestros de Educación Física

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Resum

La formación del futuro profesorado de educación física en perspectiva de género, tal y como recogen la literatura y las normativas actuales, es una necesidad y un requisito para el desarrollo de una escuela, una actividad deportiva, y una sociedad en que se transformen los modelos y relaciones tradicionales de género y todo lo que conllevan. En este sentido, incorporar la reflexión crítica y dotar de herramientas para el cambio es una tarea ineludible para los centros universitarios de formación docente. No obstante, en la formación del profesorado, o en la formación en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (CAFD), son comunes los sentimientos de rechazo e incomodidad por parte del profesorado universitario ante los temas de género. Para poder ayudar a la superación de estas barreras, en el presente artículo presentamos un enfoque pedagógico para incorporar la perspectiva de género en la formación de maestras y maestros de educación física, así como una propuesta de situaciones de aprendizaje aplicables a esta formación.

Matèries

Formació del professorat, Gènere, Mestres d'educació física, Material didàctic

Matèries (anglès)

Teacher training, Gender, Physical education teachers, Instructional materials

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)
Articles publicats en revistes (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB))

Citació

LLEIXÀ ARRIBAS, Teresa, SOLER I PRAT, Susanna and SERRA, Pedrona. Perspectiva de género en la formación de maestras y maestros de Educación Física. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física. Deporte y Recreación. Vol.  2020, num. 37, pags. 634-642. ISSN 1579-1726. [consulted: 20 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/161627

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