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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/180578
La apropiación pedagógica de las TIC en el aula de educación básica: el caso de los proyectos telemáticos de "l'Equip Lacenet"
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Resum
[spa] El interés principal de esta investigación es la apropiación pedagógica de las TIC en la práctica educativa que se desarrolla en las aulas de educación básica,. Abordada desde una perspectiva amplia. La comprensión e interpretación del fenómeno investigado: los proyectos telemáticos de l"Equip Lacenet, pretende estudiar cómo pueden cambiar y mejorar los procesos educativos a partir de la apropiación de este tipo de tecnología en el aula fundamentándose en un enfoque socio-constructivo. Esta comprensión tiene en cuenta los fundamentos sociológicos, epistemológicos, psicopedagógicos y didácticos de estos procesos. Además, no lo hace de forma aislada o descontextualizada, sino teniendo en cuenta una realidad concreta. Describir y analizar globalmente casos que muestran cómo se produce la apropiación de las TIC en las aulas servirá para poder comprender mejor cómo estos intentos, más o menos conscientes, sistemáticos y planificados del profesorado por facilitar el proceso de desarrollo y aprendizaje de los alumnos, pueden derivas en una mayor calidad y satisfacción de todos los implicados. Todo ello desde una forma de entender la práctica pedagógica que se define también, desde un modelo de aula abierta, como un proceso de corresponsabilidad entre la escuela y los diferentes agentes sociales.
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BAUTISTA, Guillermo. La apropiación pedagógica de las TIC en el aula de educación básica: el caso de los proyectos telemáticos de "l'Equip Lacenet". [consulta: 21 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/180578]