Fitxers

936985.pdf (661.38 KB)

Embargament

Document embargat fins el 2026-09-14

Tipus de document

Article

Versió

Versió acceptada

Data de publicació

2025-09-15

Llicència de publicació

cc-by-nc-nd (c) Graó Editorial, 2025
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/229564

Literacitats, currículum i centres educatius: encontres híbrids

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

Aprendre i educar al segle XXI comporta adaptar-se als canvis de l’era digital, amb la qual cosa l’aprenentatge esdevé una experiència vital, social i híbrida. Les literacitats i les multiliteracitats reflecteixen pràctiques socials complexes, que repten els centres educatius a treballar-les amb textos multimodals de manera seqüenciada, interdisciplinària i amb bastides.

Matèries

Multimodalitat, Educació infantil, Escoles, Alfabetització, Currículums (Ensenyament)

Matèries (anglès)

Multimodality, Preschool education, Schools, Literacy, Curricula

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

Citació

AMBRÒS, Alba. Literacitats, currículum i centres educatius: encontres híbrids. Revista Graó 0-6. 2025. Vol. 6, num. 28-34. ISSN 2938-7841. [consulted: 15 of July of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/229564

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre