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Publication date

2017-09-05

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cc-by (c) Pipitone, María Carolina et al., 2017
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/123728

Construcción del modelo corpuscular de la materia y actividades dialógicas en formación inicial de maestros

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Abstract

El contexto de trabajo de la asignatura "Didáctica de la materia, la energía y la interacción" (DMEI), que se cursa en el 2º año del Grado de Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Barcelona, se basa fundamentalmente en la realización de prácticas de laboratorio a partir de las cuales se fomentan las actividades dialógicas (AD) con los maestros en formación inicial (MFI). En este trabajo, se presentan los resultados del análisis de la primera práctica que realizan los MFI sobre la disolución alcohol-agua. Mediante la AD se identifican las ideas previas sobre la estructura de la materia y su evolución. Asimismo, se muestra el grado de apropiación del modelo corpuscular de la materia por parte de los MFI y la modificación de sus ideas previas, examinando una pregunta de la prueba de evaluación de la asignatura relacionada con la disolución

Subject

Didàctica de les ciències naturals, Formació del professorat

Subject (English)

Natural history teaching methods, Teacher training

Citation

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Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

Citation

PIPITONE, María Carolina, AGUDELO, Carlos and GARCÍA-LLADÓ, Àngela. Construcción del modelo corpuscular de la materia y actividades dialógicas en formación inicial de maestros. Enseñanza de las Ciencias. 2017. Vol. nº extraordinar, num. 2033-2040. ISSN 0212-4521. [consulted: 19 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/123728

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