Aprendizaje basado en estrategias de clase inversa en la asignatura de Química Analítica.

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dc.contributor.authorDíaz Cruz, José Manuel
dc.contributor.authorRamírez Rangel, Eliana
dc.contributor.authorSerrano i Plana, Núria
dc.contributor.authorSubirats i Vila, Xavier
dc.date.accessioned2020-09-08T11:27:14Z
dc.date.available2020-09-08T11:27:14Z
dc.date.issued2020-09-07
dc.date.updated2020-09-08T11:27:14Z
dc.description.abstractEste trabajo plantea el desarrollo e implementación de diferentes estrategias de clase inversa basadas en herramientas web 2.0 en la asignatura de Química Analítica de los Grados de Química, Farmacia e Ingeniería Química de la Universitat de Barcelona. Se pretende garantizar la consecución de las competencias de la asignatura, fomentar la motivación y participación del estudiante, además de facilitar una retroacción activa, ágil y constante. En definitiva, se intenta mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos.
dc.format.extent4 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec703054
dc.identifier.issn2340-8006
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/170321
dc.language.isospa
dc.publisherSociedad Española de Química Analítica (SEQA)
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.seqa.es
dc.relation.ispartofActualidad Analítica, 2020, vol. 71, p. 7-10
dc.rights(c) Díaz Cruz, José Manuel et al., 2020
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceArticles publicats en revistes (Enginyeria Química i Química Analítica)
dc.subject.classificationEducació superior
dc.subject.classificationEnsenyament de la química
dc.subject.classificationDidàctica de la ciència
dc.subject.classificationCompetències transversals
dc.subject.otherHigher education
dc.subject.otherChemistry education
dc.subject.otherScience teaching methods
dc.subject.otherGeneric competences
dc.titleAprendizaje basado en estrategias de clase inversa en la asignatura de Química Analítica.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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