Fitxers

703054.pdf (924.38 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2020-09-07

Tots els drets reservats

Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/170321

Aprendizaje basado en estrategias de clase inversa en la asignatura de Química Analítica.

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

Este trabajo plantea el desarrollo e implementación de diferentes estrategias de clase inversa basadas en herramientas web 2.0 en la asignatura de Química Analítica de los Grados de Química, Farmacia e Ingeniería Química de la Universitat de Barcelona. Se pretende garantizar la consecución de las competencias de la asignatura, fomentar la motivación y participación del estudiante, además de facilitar una retroacción activa, ágil y constante. En definitiva, se intenta mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos.

Matèries

Educació superior, Ensenyament de la química, Didàctica de la ciència, Competències transversals

Matèries (anglès)

Higher education, Chemistry education, Science teaching methods, Generic competences

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Enginyeria Química i Química Analítica)

Citació

DÍAZ CRUZ, José Manuel, et al. Aprendizaje basado en estrategias de clase inversa en la asignatura de Química Analítica. Actualidad Analítica. 2020. Vol. 71, num. 7-10. ISSN 2340-8006. [consulted: 23 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/170321

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre