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2020-09-07

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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/170321

Aprendizaje basado en estrategias de clase inversa en la asignatura de Química Analítica.

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Este trabajo plantea el desarrollo e implementación de diferentes estrategias de clase inversa basadas en herramientas web 2.0 en la asignatura de Química Analítica de los Grados de Química, Farmacia e Ingeniería Química de la Universitat de Barcelona. Se pretende garantizar la consecución de las competencias de la asignatura, fomentar la motivación y participación del estudiante, además de facilitar una retroacción activa, ágil y constante. En definitiva, se intenta mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos.

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Subject

Educació superior, Ensenyament de la química, Didàctica de la ciència, Competències transversals

Subject (English)

Higher education, Chemistry education, Science teaching methods, Generic competences

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Articles publicats en revistes (Enginyeria Química i Química Analítica)

Citation

DÍAZ CRUZ, José Manuel, et al. Aprendizaje basado en estrategias de clase inversa en la asignatura de Química Analítica. Actualidad Analítica. 2020. Vol. 71, num. 7-10. ISSN 2340-8006. [consulted: 7 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/170321

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