El género literario en María Zambrano. Una propuesta interpretativa de la confesión

Abstract

[spa] Esta tesis doctoral propone una interpretación del género literario de la confesión en la filósofa María Zambrano. En concreto, la propuesta de la presente investigación es desplazar el estudio de la confesión hacia el aspecto metodológico, los efectos y la respuesta en quien la lee. Zambrano publica La confesión: género literario y método en la década de 1940. En este estudio, la confesión es entendida como algo más que un género literario, como un método capaz de mediar entre la vida y el pensamiento que, a juicio de la autora, se habían visto distanciados. Esta tesis basa su investigación en la idea de que la confesión se convierte en un método cuando consigue producir efectos sobre el lector. Solo una interpretación de la confesión que atienda a los efectos que dicho género puede tener en la realidad, puede comprender mejor su finalidad: ser ejecutiva. Con este propósito se interpreta la confesión en Zambrano desde la responsabilidad ética que tiene el lector, estableciendo un diálogo entre la teoría elaborada por María Zambrano y otros estudios teóricos.

[eng] This thesis proposes an interpretation of the literary genre of confession in the philosopher María Zambrano. In particular, this research focus on the methodological aspect of confession, effects and the response from the readers. Zambrano published La confesión: género literario y método in the 1940's. In this study, the confession is understood as something beyond the literary genre, as a method capable of mediating between life and the thought. This thesis bases on the idea that confession becomes a method when it gets to produce effects on the readers. An interpretation that focuses on the effects of confession in life can help to understand Zambrano’s work. The purpose of this thesis is to understand confession as an ethical responsibility for the reader, establishing a dialogue between the theory elaborated by Zambrano and other theoretical studies.