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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/222653
Propuesta de doble rúbrica en la enseñanza online. Estrategias de evaluación universitaria. Modelo de doble rúbrica (d-rubric) adaptado a las nuevas metodologías en un sistema docente online.
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Resum
El cambio de la docencia a un entorno online, ha provocado la necesidad de adaptar nuevas metodologías de evaluación. Este trabajo propone una metodología de doble rúbrica como método clave de evaluación, dónde tanto el aprendizaje como la enseñanza serán evaluados en un entorno online. El profesor evaluará cuantitativamente el aprendizaje del alumno y este, mediante actividades online dirigidas hará una evaluación cualitativa de su progreso. Ambos procesos serán, a su vez, auto-evaluativos.
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SANAHUJA PIERA, Ignasi, et al. Propuesta de doble rúbrica en la enseñanza online. Estrategias de evaluación universitaria. Modelo de doble rúbrica (d-rubric) adaptado a las nuevas metodologías en un sistema docente online. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). 2021. Vol. 5. ISSN 2385-6203. [consulted: 3 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/222653