Carregant...
Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/225756
Regulació emocional i salut mental positiva en estudiants d’infermeria: implicacions per a la pràctica docent
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
Introducció: Les estratègies de regulació emocional i la salut mental positiva (SMP) són competències essencials en la formació d’estudiants de Ciències de la Salut per garantir cures de qualitat. Per això, és fonamental fer activitats docents que promoguin el seu desenvolupament en les primeres etapes formatives, facilitant així el creixement personal i la preparació per afrontar reptes emocionals en el futur professional. L’objectiu d’aquest estudi és descriure els nivells de regulació emocional i SMP i analitzar-ne l’associació en l’alumnat d’Infermeria, considerant la perspectiva de gènere. Mètode: Es va administrar el qüestionari validat de SMP (CSMP) i l’Escala Dificultats en Regulació Emocional (DERS) a 219 estudiants de primer curs del grau en Infermeria. Resultats: Destaquen associacions significatives entre totes les subescales del DERS i CSMP. Més dificultats en regulació emocional, especialment manca d’estratègies i de claredat emocional, s’associen amb menys SMP i satisfacció personal. Discussió: Els resultats evidencien la necessitat d’implementar estratègies docents centrades en l’autoconeixement i la regulació emocional per millorar el benestar, l’autocontrol i la preparació professional de les futures infermeres, per tal d’aconseguir un impacte positiu en la seva pràctica professional. Aquest enfocament augmentarà la seva SMP i pot promoure la seva motivació i millorar-ne el rendiment acadèmic.
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
AGÜERA, Zaida, SANCHEZ-BALCELLS, Sara, SANCHEZ-ORTEGA, M. aurelia, EL ABIDI EL GHAZOUANI, Khadija, CANO VELASCO, Alejandro, GARCÍA-BARRACHINA, Marina, BALAGUER, Judith, TINOCO CAMARENA, José manuel, LLUCH CANUT, Ma. teresa, PUIG LLOBET, Montserrat. Regulació emocional i salut mental positiva en estudiants d’infermeria: implicacions per a la pràctica docent. _REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació_. 2025. Vol. 18 (EXTRA), núm. 1-7. [consulta: 27 de gener de 2026]. ISSN: 1886-1946. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/225756]